享生活·塑品格·建课程
在孩子的世界
我们努力成为一名追随者
追随孩子的目光
支持孩子的兴趣
和孩子一起创造、体验、成长
让课程为教育助力
让孩子成为真正的主人
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的重要载体，高质量的教育必须以高质量的课程为前提，而在幼儿园课程中，园本课程占据了举足轻重的地位。2024年3月26日，大荔县实验幼儿园教育集团召开“享生活·塑品格·建课程”园本课程主题研修活动，大荔县教育局学前办黄主任、教研室李敏老师莅临活动现场。
教研聚首，签到同行
听汇报，思课程生长
大荔县实验幼儿园教育集团教学主任吴姗以《享生活.塑品格.建课程》为主题进行园本课程汇报，她从园所实际出发，结合多年品格教育的积淀，介绍了品格课程的理念、目标、内容及实施路径，将品格教育融入到幼儿生活中，遵循《纲要》、《指南》精神，依据课程理念，关注幼儿整体发展，注重领域之间的整合和渗透，形成了厚植良好品格 筑就人生根基的课程目标。
幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，它真实、生动、有温度，一日生活皆课程，在幼儿园里，一个话题、一个问题、一片树叶......都是一片神奇的钥匙，接下来请聆听大一班贾晶老师分享课程故事《“骑”乐无穷》。
中四班赵梦老师分享课程故事《家乡的印记》
小二班何欢老师分享课程故事《小种子，妙处多》
展活动，促学习交流
在幼儿园里，孩子们所有的奇思妙想都会被老师注意、深思，变成有意思的课程！
大一班高阳阳老师《小小骑士大练兵》
中四班何妮芳老师《寻味大荔》
小二班吴媛老师《熊宝宝的小芽芽》
探工坊，观游戏现场
小孩生来就是活泼好动的，
是以游戏为生命的。
游戏时幼儿的基本活动，
对于孩子来说，
游戏就是生命，生命就是游戏。
—— 陈鹤琴
户外自主游戏将户外环境与幼儿的自主性结合在一起，使幼儿在户外环境中根据自身的兴趣爱好选择开展的游戏活动，充分体现了活动的趣味性和选择性。开展户外自主游戏有助于增强幼儿的运动技能，促进幼儿社会交往能力、表达交流能力以及学习认知能力等方面的发展。接下来请观摩中五班赵婧老师户外游戏案例展示《当轮胎遇上木梯》。
中一班张佳老师带来户外游戏案例分享《当轮胎遇上木梯》，让我们了解到在幼儿游戏中教师是观察者与支持者，应秉持尊重、接纳的态度，耐心、细致地观察和了解幼儿的游戏意图，敏锐捕捉时机，有效激发幼儿的兴趣，促进幼儿在游戏中发展。
交流互动，领导总结
在活动开始之前，我园收集整理了老师们写得问题卡片，并将共性问题提出让老师们共同进行交流、发言，最后吴姗老师对问题进行了总结。
活动最后，大荔县教育局教研室李敏老师对本次大荔县实验幼儿园教育集团园本课程主题研修活动给予了肯定，大荔县实验幼儿园集团总园康园长对本次活动进行了总结并对园本课程的建设提出了可行性建议。
幼儿园园本课程的建设不是一件时新的事情，也不是一时热潮的事情，园本课程建设没有完成和结束，是不断优化、生成再优化的过程，我们明白每一个孩子都有丰富的心灵与巨大的潜能，就像一个藏满宝藏的盒子，在这个盒子里隐藏着丰富的生命能量，作为教育者我们会始终“唤醒、激发”，“去倾听、去存在”。
水本无华，相荡而成涟漪；
石本无火，相击而发灵光。
学习，让双方互相成长；
交流，使大家共同进步。
秉信念行远自迩，
怀热忱踔厉奋发。
END
图片：刘晓妍 王俊 文：吴姗
编辑:吴姗
审核：辛亚峰
