学校基本情况
学校发展及历程如何？
吉林大学始建于1946年，1960年被中共中央确定为全国重点综合性大学。在长期发展历程中，学校汇聚了一批来自国内外的学术大师和教育精英，为国家建设、社会发展和人类进步培养了大批栋梁之才，孕育了丰富的学术思想精华，创造了众多的高水平科研成果，赢得了良好的学术声誉和社会声望，形成了优良的传统和校风，凝炼出以求真务实、自由民主、开放兼容、隆法明德、与时俱进为核心的大学精神。
学校校徽是什么？
学校校徽包括徽志和徽章。
学校徽志是由两个半径不等的同心圆构成，内圆中间部分为吉林大学英译文缩写“JLU”组成的天鹅飞翔图案，上方有“1946”字样，代表学校建校时间；两圆环相间部分上方是英文“JILIN UNIVERSITY·CHINA”，下方是郭沫若题写的校名。
学校徽章为镌刻郭沫若题写校名的长方形证章。
学校的校旗是什么？
学校校旗为天蓝色长方形旗帜，中央印有郭沫若题写的校名，左上角配以学校徽志。
学校的校歌是什么？
学校校歌是《吉林大学校歌》，公木作词，王世光作曲。
学校的校庆日是哪一天？
学校确定每年的9月16日为校庆日，合校前各校的建校日为学校的纪念日。
学校有多少个校区，面积是多少？
吉林大学现有6个校区7个校园，学校校园占地面积734.59万平方米（其中珠海研究院150.35万平方米），校舍建筑面积285.96万平方米。
学校的校训是什么？
求实创新 励志图强
学校的育人传统是什么？
厚基础、重实践、严要求
学校精神是什么？
求真务实、自由民主、开放兼容、隆法明德、与时俱进
学校办学特色是什么？
学校以综合性、研究性、开放式为办学特色
学校新时代本科教育质量理念是什么？
学生为本、科学评价、持续改进、追求卓越
学校发展及历程如何？
构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，把其作为推动大学不断前行、不断超越的内生动力，将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节，内化为师生的共同价值追求和自觉行动。
学校的质量保障体系是什么？
专业综合性评价为核心的学院、学校“双循环”的质量保障体系
学校“十四五”时期的
“三大工程“战略部署是什么？
引领工程——构建吉大特色的思政工作体系
平台工程——构建良性互动的学科生态体系
基础工程——构建现代科学的大学治理体系
学校办学定位、目标和方向是什么？
学校秉承“求实创新、励志图强”的校训，遵循以人为本的办学理念，以追求真理、培育人才、研究学术、传承文明、服务社会、造福人类为己任，加快推进高水平研究型大学建设，将学校建成高素质创新人才培养、高水平科学研究和成果转化、高质量社会服务、先进文化引领的重要基地，努力向世界一流大学目标迈进。
学校的人才培养目标是什么？
坚持立德树人根本任务，秉承“求实创新、励志图强”校训精神，发挥综合性大学学科齐全优势，搭建文理渗透、理工交叉、农工结合、医工融合等新型学科群；发扬“厚基础、重实践、严要求”的人才培养传统，构建“学科综合环境、创新环境和开放环境”三种环境下的人才培养新模式，培养具有家国情怀、品判思维、创新精神、实践能力与国际视野的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校现有多少个学科和专业？
学校学科门类齐全，下设52个教学单位，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13大学科门类。有本科招生专业121个，国家级一流本科专业建设点88个、省级一流本科专业建设点22个，“双万计划”一流专业占比达90.9%，共有20个专业通过国家工程（医学）教育认证。（数据截止日期：2024年5月31日）
学校实验实训场所有多少个？
学校共有9个国家级实验教学示范中心、3个国家级虚拟仿真实验教学中心、8个校内实践教学基地、140余个校外实习基地，为实践教学与高质量人才培养提供基础性条件保障。
学校图书馆建设状况如何？
学校现有图书馆7个，馆藏各类书刊809.61万册，已初步构成了由纸质文献、数字资源、多媒体等多种载体资源构成的复合馆藏体系，基本实现了全学科覆盖、特色馆藏突出的文献储备。
学校体育设施建设情况如何？
学校有室内体育馆7个，建筑面积约八万平方米，其中包括篮球馆、体操馆、健身馆、乒乓球馆、台球馆、羽毛球馆、篮球馆、排球馆、网球馆、田径馆、游泳馆、武术馆。室外场地面积约十九万平方米，包括篮球场、排球场、足球场、田径场、网球场、滑冰场、轮滑场等。
学院基本情况
1.人工智能学院的发展历程如何？
吉林大学是国内最早从事人工智能研究的单位之一，1977年王湘浩院士在国内率先举起了人工智能研究的大旗，至今已有40多年的历史，学校在人工智能领域有着非常雄厚的科研积淀和育人基础。为贯彻落实《新一代人工智能发展规划》、《高等学校人工智能创新行动计划》，瞄准世界科技前沿，抢占人工智能制高点，对标国家战略需求，推动产业转型升级和地方经济发展转型，提升学校在人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家战略需求的能力，吉林大学于2018年5月26日成立人工智能学院。
2019年3月，吉林大学人工智能本科专业获得教育部批准，是国内35所首批获准设置“人工智能”本科专业的高校之一。2022年7月，人工智能交叉学科博士学位授权点成功获批。2022年10月，教育部批准吉林大学“知识驱动人机智能” 教育部工程研究中心立项建设。
2.学院的院训是什么？
厚学创新，勇毅笃行
3.学院下设的专业？
学院下设1个本科专业“人工智能”，于2020年开始面向高考招生，并被认定为2021年度省级一流本科专业建设点，于2024年度开设王湘浩试验班并开始面向高考招生。
4.学院的学生数量？
学院现有本、硕、博学生共计533人，本科生268人，研究生265人。
5.学院的师资力量如何？
学院坚持人才引领发展的战略地位，加强人才队伍建设，持续拓宽引才渠道，全方位培养、引进、用好人才。现有专职教师22人，含国家级人才4人。其中教授及准聘教授7人，准聘副教授12人，助理教授3人。
6.学院本科的培养模式？
学院尤其重视本科生培养工作，采用“精英式”、“小班化”、“导师制”与“实践教学”、“项目培养”相配合的培养模式，为每位学生分配学业导师，核心专业课基本采用小班教学，鼓励学生提前进入研究生导师的课题组或项目组学习，通过实操锻炼学生的动手能力，潜移默化中培养学生的科研兴趣和能力。
7.学院的主干学科和核心课程是什么？
1.主干学科：计算机科学与技术、控制科学与工程、数学。
2.核心课程：人工智能导论、认知科学导论、人工智能数学基础、机器学习与模式识别、深度学习、计算机视觉、自然语言处理、智能机器人等。
3.主要实践性教学环节：实习实训、毕业设计等。
4.主要专业实验：人工智能导论实践、程序设计基础课程设计、数据结构课程设计、面向对象程序设计课程设计、机器学习与模式识别课程设计、深度学习课程设计、智能机器人实践等。
8.学院师生科研，学习的相关软硬件环境如何？
目前，本科生计算机机房、高性能机房、多功能研讨室、智慧教室等已投入使用。教学实验室标准化机房目前面积 160 平方米，可容纳学生 80 人。
9.学院的科研实力如何？
学院以服务国家重大战略需求为导向，坚持一流目标和特色发展，大力推动学科交叉融合创新，不断提升科技创新能力。先后承担各类科研项目 70 项，合同金额近 9000 万元，人均经费 400 余万元。发表高水平CCF-A 类论文、中科院一区或清华推荐 A 类论文百余篇。
10.学院的校企合作情况如何？
学院积极响应国家“产学合作育人” 号召，学生前往中国一汽·大众集团有限公司、长光卫星技术股份有限公司、吉视传媒股份有限公司、易启科技有限公司开展集体实训，与百度在线网络技术 ( 北京 ) 有限公司、北京滴滴无限科技发展有限公司、北京字节跳动网络技术有限公司、启明信息技术股份有限公司、吉视传媒股份有限公司、吉林省祥云信息技术有限公司等研讨战略合作，不断提升学院办学质量和服务社会能力。
11.学院的国际交流情况如何？
学院不断扩大与国际著名大学的学术交流，多渠道派出师生赴海外一流大学培训、进修和学术交流，发挥国际合作与交流对学院科研、教学的促进作用。师生出访 70 余人次，访学足迹遍布欧美日多国。
学院重视国际化教育，广泛开展学术交流，打造吉林大学王湘浩人工智能杰出学者系列讲座、人工智能学院系列学术讲座等精品学术活动，邀请全世界知名学者为学院师生授课，分享尖端科研进展。近五年邀请海外专家来学院做学术报告数十次，线上举办学术会议百余次。
12.学院的就业方向？
人工智能专业的毕业学生去向极其广泛，我们的定位是培养精通数据、算法和架构的新一代人工智能科学家、架构师以及人工智能有关的创新创业人才，鼓励同学继续攻读研究生。目前已有一届本科毕业生，62%学生升学，涵盖清华大学、 复旦大学、中国科学技术大学、浙江大学、吉林大学、纽约大学、香港浸会大学等国内外高校，38% 学生就业。
教职员工应知应会知识
新一轮审核评估工作程序有哪些
我校的评估类型和参评时间是什么
审核评估对教师的意义
教学单位在审核评估过程中的
主要工作有哪些？
教学单位主要负责人
应掌握哪些教育教学基本情况？
专业负责人在审核评估中
应掌握哪些教育教学基本情况？
教师在审核评估中
应该做好哪些准备？
人工智能学院
吉大南校正新楼7F
