多年来，天柱县第一小学高度注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，今年3月份以来，该校以“五举措”工作模式为抓手，着力抓细抓实抓牢书法教育。![]()
（天柱县第一小学书法教育特色学校创建启动仪式）
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（天柱县第一小学随处可见“说普通话，写规范字”宣传标语）
一是强化组织领导，压实工作责任。开学初，学校成立了以校长为组长、分管教学副校长为副组长、各部门处室负责人为成员的书法特色创建工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由教导主任兼任办公室主任，教导副主任、教研组长任办公室副主任,具体负责日常组织协调、检查、收集相关材料等工作。当前，学校成立书法特色创建工作领导小组1个，组织召开书法特色学校创建专题会议3次，邀请书法教师、语文教师40余人参加研讨,举行书法教育特色学校创建启动仪式1场，县书法协会主席、校外书法指导教师、本校师生共2600余人参加。二是营造“书香”育人环境，强化汉字书写意识。一是依托国旗下讲话、主题班会、校园红领巾广播站、宣传栏、LED电子显示屏宣传标语等载体，让“写好中国字,做好中国人”教育入脑入心。二是对学校的整体文化氛围进行规划和布置，真正做到“让学校的每一面墙壁都开口说话”。围墙上布置了“国学经典”“诗词荟萃”“成语故事”等，不断加强文化氛围。三是利用教室外墙壁定期举办学生书法作品展览，每月举行一次现场书法比赛。当前，学校43个教室、处室门牌等张贴有“请说普通话，请写规范字”提示语70余条，学校设置有“说普通话 写规范字”“用标准手语融入主流社会”“与经典为伴 创书香校园”等醒目宣传标语各1幅，收藏有师生各类书法参赛获奖作品280余幅。三是建立健全管理制度，促进学科深度融合。该校把规范语言文字，提高语言文字应用能力作为提高教学质量、推进素质教育的一项重要内容来抓。工作领导小组结合校情，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订各项制度。把汉字书写纳入了教师业绩考核评价，将普及普通话和规范汉字书写教育贯穿于学校培养目标中。当前，该校制定了《天柱县第一小学书法特色学校创建方案》1套，组织全体教师进行校本培训130余人次，完成了“双姿”培训2491人次，各年级制定“汉字书写”课程教学计划6套。四是加强师资队伍建设，提升教育特色内涵。该校注重汉字书写教育队伍建设，并不断加强汉字书写知识和技能的培训，要求书法指导教师制定汉字书写培训计划，精心备课，认真上课，耐心批改作业，注重对写字教学的分析与研究，并要求每个教师的板书均要工整、美观、规范，学生作业均要做到书写规范，标点正确。当前，学生作业整洁、正确率得到大幅度地提高，学生的文化素养也得到相应的提升。据不完全统计，学生对写字有兴趣的达85%，姿势正确率达90%，笔画正确率达80%，字迹端正率达82.3%。五是落实国家课程标准，抓好常规管理工作。一是认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，一至六年级语文课，每周安排1课时的书法课，每天安排15至20分钟练字，每生每日练字量不低于30字；二是为学生选定符合国家语言文字方针政策的字帖，一、二年级以书写铅笔为主，三四年级铅笔、钢笔相结合，五六年级钢笔、毛笔相结合，并对不同年级提出了不同要求；三是抓好常规管理，根据该校写字(书法)教学管理制度规定，由教务处每周对教师的备课、上课及作业批改情况，学生的书写质量及教师的指导情况进行检查，将检查情况纳入教学常规考核。（天柱县第一小学供稿）
