不负韶华研更进
听评互学教为先
历城区洪家楼小学数学联合教研活动
教之海无涯，学之海无垠。为进一步加强课堂教学研究，提升教师教学水平，实现教育资源共享和优化，促进教师专业发展。12月11日，历城区洪家楼小学与洪家楼小学幼安校区全体数学教师齐聚洪楼校区开展数学联合教研活动，本次教研活动分为观评课和优秀教师经验分享两个环节。本次活动由副校长王静主持，学校主要领导全程参与本次联合教研活动。
课例展示
郝孟珂老师执教课例《9+几》。通过看谁反应快，男女生比赛等活动激发孩子的学习热情，由旧知引入新知做好铺垫。在探究环节中，郝老师通过摆小棒、填枝形图，鼓励学生动手操作、独立思考和小组讨论，提倡算法多样化。巩固练习环节，设计了三种不同的练习，从基础到拓展，不断加强学生对凑十法的理解及应用。整堂课，郝老师不断的用多种评价来激励学生，通过表扬增强学生的自信心，学生的积极性和参与度都很高。纵观整个教学过程，学生有动有静，有学有乐，把解决问题的主动权教给学生，发挥了学生的主体作用。
接着，郝孟珂老师对本节课的教学设计进行解读。在本节课的设计中从学生的已有知识经验出发，在学生感知到10个一组方便计算的基础上导入新课，借助小棒和计数器等学具让学生具象化的理解算理，课堂中重视学生的常规习惯培养和学生的自主探究性，采用男女生大比拼的形式，通过移一移、圈一圈、算一算等活动引导学生理解“凑十法”。
评课研讨
教师们针对本节课进行了分组讨论，并分别提出了亮点和改进建议。如亮点有:算理讲解清晰，总结到位；鼓励式教育；注重读题习惯的培养等。同时教师们也提出了时间分配不够合理，重点"凑十"的过程学生经历不够充分。
王校长进行了总结，认为学生在实物操作的基础上再次说一说，经历看、摆、想、说、填的过程，形成思维的完整性为后期学生计算的学习奠定坚实的基础，同时提出小组合作应提出具体的分工，让学生学会合作。
幼安校区季校长提出要强化练习，通过多种形式调动学生的积极性，对于“凑十法”的讲解还不到位，要体现学生思维的可视性，通过语言表达出思维过程，最后要提高课堂效率，增加课堂容量。刘校长也参与了课例的研讨点评，强调让学生充分经历知识形成的过程，注重思维可视化。
经验分享
马静老师建议老师们要与学生建立融洽的师生关系，让学生们对数学学习提高兴趣，提高学习内驱力，同时抓住机遇进行后进生转化和优等生培优，并提出青年教师要多请教提高自身教学能力。
王海燕老师强调要将烦躁的数学课堂变得有意思，关注班级秩序，提高课堂效率，要抓基础、重落实、重改错，善于反思。
杨萍主任提倡教师一定要研读课标和教材，提前备课，同组教师多交流学习，注重小组评价，由师生评价向生生评价转化。
王书记对本次教研活动进行了总结，这次活动旨在为两个校区数学老师搭建一个交流、学习的平台，共同探讨数学教学的新思路、新方法，促进教师之间的交流与合作，提高数学教学质量。同时，王书记对数学老师提出进一步的要求，精准把握学情，加强命题研究，提高教师命题能力及教育教学水平。
老师们听了优秀教师的经验分享，也纷纷结合自己的课堂问题，写出了反思与学习到的内容，以下是青年教师的听后感悟。
本次教研为两个校区的数学教师提供了一次宝贵的学习机会，也让我们看到了在这个寒冷的季节里，教育的光芒如冬日暖阳，温暖每一颗教书育人的心灵。教育的道路虽然漫长，但只要我们携手并肩，必将在寒冬中创造出更加绚丽的春天。
文字：刘洁 郝梦珂
图片：刘洁 袭文丕 杨萍
编辑：黄灿
初审：杨健
复审：杨萍 李素伟
终审：王静
