培根铸魂育新人 | （76）张晶晶：走向充实而幸福的园丁生活
教育
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2024-08-22 08:53
浙江
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习近平总书记强调：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”龙湾教育系统广大教师争做立德树人的“大先生”，涌现出一批优秀教师，在建设温州东部教育新高地的征程上奋进担当……今天，为大家带来温州市第七届教坛新秀张晶晶的教育故事，一起来看看。
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张晶晶，龙湾区第一小学教育集团龙水校区教科室主任，曾获温州市学科骨干、龙湾区教坛新秀、龙湾区优秀班主任、龙湾农商行教育基金优秀教师等荣誉。她说，一名教师就是一位园丁，不仅要担起培育花朵的责任，还要在日复一日的工作中抵抗繁琐，锤炼自己的耐心、爱心、包容心，用豁达的心态、顽强的毅力，扎根土地，勤恳耕耘，静待花开。![]()
从教以来，她一直注重自身专业水平的成长，积极报名各类专业培训学习，先后参加市名师工作室、区语文教研员工作室、区科研名师工作室等；也刻苦钻研基本功，努力提高自己的业务素质，在课题、论文、基本功等项目评比中多次获省市区级奖项。在教学中，她注重学思结合，教学相长，以学生为中心，以求为学生带来优质的课程学习体验。“首先要让学生喜欢这门学科”，她认为这是激发学生最大学习潜能的最重要因素，因此她喜欢采用“张弛有度”的教学方法。在学生学习习惯养成和学习任务完成方面，要有严格的规则要求；在学习展开过程中，要给予学生宽松、自主、个性的表达空间。“其次要想办法解决学生学习中的难点”，从学生真实问题中来，确定教学研究点，做好学生学习上的引路人。近几年，她把重心锁定在低段读写结合研究，帮助该学段儿童在阅读与表达方面的能力建构。作为班主任，她着力打造积极向上的班级精神文化，尝试结合自身语文学科优势，为班级学生打造和谐温馨的“阅读教室”。面对学校硬件简陋的困境，她竭尽所能美化教室，布置教室走廊阅读文化墙，倡导学生在抽屉留出阅读区。这些年，她的特色班本课程也在陆续形成。2017年，《爱·悦读》获龙湾区小学语文学科拓展性课程纲要评比二等奖；2020年，《和大人一起读<三字经>》获龙湾区小学语文学科优秀拓展性课程评比二等奖，相关论文、课题成果均获市区级奖项；2021年，《趣“话”<弟子规>：二年级写话拓展性课程的开发实践》获龙湾区论文评比一等奖，课题成果获市级二等奖。这两年，她积极思考为三年级学生在单元深度读写方面提供帮助。浓厚的班级阅读文化氛围是学生成长的沃土，在区朗诵比赛、征文比赛中，学生都取得了许多优异的成绩，班级荣获“龙湾区爱阅读榜样教室”“龙湾区先进班集体”称号。2018年，她走上行政岗位，先后担任教务兼教科室副主任、教务兼教科室主任、教科室主任工作。面对工作上诸多实际困难，她用心分析问题所在，积极寻求解决之道，耐心与每一位老师做好沟通，用心做好每一项岗位任务，为学校发展贡献自己的力量。几年来，她致力于让学校校本研修工作更加规范、有成效。为了更好地符合校区教师专业发展需求，她根据所在校区特点先后负责策划了《滚“学”球》《团队成长联盟》《微课驱动下的学习活动优化》《指向学科关键能力的课堂练习设计优化》等校本研修方案，课题、案例、课程等项目都取得了一些成果。随着两校区教师的相互调动交流，教师间生疏的壁垒，文化陌生的壁垒逐渐被打破，学校启动集团教研融合背景下的校本研修，同一方案、相同主题，她再次调整工作思路和方式，促进集团研修方案在校区的落地实施。低下头去，脚踏实地，打理好眼前的一方教育园地，走向这充实而幸福的园丁生活，她静静地让时间给成长带来最好的洗礼。
