教研活动
11月13日下午，海淀青少年活动中心邀请海淀区教师进修学校科学教研员王思锦老师走进中心，开展“三个一教师成长计划”之教学案例指导与提升培训，中心教科研负责人杨冬梅老师主持，全体教师参加培训。
专家介绍
王思锦老师
北京市海淀区小学科学教研员，正高级教师，海淀区名师工作站小学综合组导师、组长。北京市学科带头人，北京市教育学会小学科学教育专业委员会副理事长。参编人教/鄂教版小学《科学》教材，担任分册主编。在小学科学教学研究、课程建设、教师培训等领域有丰富的实践经验。曾经荣获全国教育学会系统优秀教研员，北京市优秀青年知识分子等荣誉称号。
王老师以《科学教育教学设计的理论与方法——素养导向的单元整体教学设计》为题开展讲座培训，从教学设计的界定与要素，引出了单元整体教学的素养导向，四个核心素养相互依存，共同构成一个完整的体系；重点围绕单元整体教学思路下的教学设计，教师要在理解教材的基础上处理教材，形成独特的教学思路；针对校外教育的特点，王老师详细解析了项目化学习的概念与设计的要素；阐述了在校外教育基本功展评各环节应关注的问题，提炼教育教学活动特色，进行教育教学活动反思，既能总结成功经验，也能发现有待改进的问题。
中心史苗文老师向大家介绍了科学课程《DIY椅子》的教学活动设计思路和课程实施情况，王老师给与了具体的指导意见和建议，重点关注学生的“实践”，培养学生自主学习的能力。
通过此次培训，拓宽了老师们的教学思路，更新了老师们的教学观念，在认真聆听王老师讲座后，老师们纷纷交流了自己的感想。
朱晓蕊老师：
我参加了两次校外教师基本功展示，深知教学设计的撰写十分重要，通过王老师的讲座，清晰了撰写教学设计的重点内容，“单元设计导图”给我的印象深刻，从整体系统和逻辑关联，使教学思路更加清晰完整。
韩征老师：
我是美术教师，听了您的讲座，感觉到在科学教学中有多学科的融合，理论知识与实际教学相关联，清晰了概念，您对教育前沿趋势的剖析让我眼界大开，找到了教学实践的方向，让我受益匪浅。
杨冬梅老师：
聆听了王老师的讲座，不论是理论知识还是课堂实践都收获颇多，首先是清晰了教学设计、教学实录、教学案例的不同概念，了解到了单元整体教学的特点，认识到了研究核心素养的潮流以及核心素养中文化传承的核心地位。王老师结合实例介绍单元教学设计的要素和逻辑，对我今后的教学、教研工作十分有帮助。
最后，中心主任刘衍鹏讲到：感谢王老师对中心教研工作的细致指导，今日的培训明晰了科学教育教学的内涵和内容，也为情境教学如何在校外实践活动中落地提供了新的理论视角和实践指导。对于教师在校外教育工作中如何用真情境激发学生的科学学习兴趣、如何用真问题指向科学观念的构建、如何用真探究形成科学思维能力，给予了精准指导。再次感谢王老师的专业培训，期待老师们能将学习成果应用到实际教学中，共同推进中心的教育教学工作向前发展。
撰稿：杨冬梅
摄影：海青少全体教师
编辑：朱晓蕊
审核：赵楠
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