为进一步深化普通高中课程改革，促进核心素养视域下的高中英语课程建设的研究与实施，更新青年教师教学理念，提升学科专业素养，探究课堂教学中提升学生思维品质的方法与途径，长沙市第六中学高中英语教研组承办本次“省培计划2024”市县青年骨干教师培训研修活动。
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讲座与分享
首先，校长王旭以“青年骨干教师成长案例的路径与成因剖析”这一主题切入，结合身边四个青年骨干教师成长的具体案例，详细剖析他们的成长路径和成功原因，鼓励青年教师积极主动规划自我职业路径，立足本职岗位，寻求外界帮助，实现自我突破，创造人生价值。
英语学科教研组长郑英帆老师从深度学习的定义和特征切入，结合具体课例，讲述了在英语教学中如何激发学生进行深度学习的策略，主张将英语知识内化为自己的能力和素养。
王双老师从情景教学的必要性和高考真题分析切入，结合具体课例，讲述了在高三一轮复习中如何基于话题建立教材语料库的策略，要求老师回归教材复习，指导学生精准高效备考。
谭秀老师以2024年英语高考新课标1卷为例，探究高考英语听力部分，基于答题效果，分析失分原因，进行素养考察，并针对性地提出听力教学备考建议。
罗琦老师与来访老师们讨论了我校英语学科高三备考的方案，她从四个方面进行了汇报：一、今年新高考英语全国一卷试题分析及备考启示；二、备考整体安排；三、具体备考策略；四、一轮复习具体内容和时间安排。
宋美玲老师在课堂设置博物馆讲解的教学情境，将丝绸之路相关知识作为学习重点，开展丰富英语学习活动，运用现代信息技术，打造有趣、有料、有效的英语课堂，促进了学生核心素养的养成。
精彩课堂
刘畅果老师带领同学们探讨了“低头族”现象，分析其带来的危害，并提出建议，最后撰写倡议书，呼吁大家放下手机，抬头看世界。本堂课将高三一轮复习的互联网话题与倡议信文体结合起来，有利于培养学生的批判性思维，帮助学生掌握倡议信写作技巧。
人生也有涯，而知也无涯。这次研修活动，为省培计划（2024）市县青年骨干教师、我校英语教师注入新的灵感和活力，有利于青年教师未来进行更深入的教育探索实践。
长郡教育集团 · 长沙市第六中学
（长沙市兑泽中学）
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来源 | 教科室
文字 | 彭晶晶 谢京君
图片 编辑 | 付文倩
初审 | 杨珉子 李永红
复审 | 杨礼
终审 | 汪东 王旭
