为深入贯彻立德树人的根本任务，进一步深化基础教育外语课程改革，加强外语教学工作指导，推动基础外语教育的高质量发展，教育部基础教育外语教学指导专业委员会于2024年10月25日在长沙隆重召开了外指委委员学术分享与教学研讨会。
本次会议由教育部基础教育外语教学指导专业委员会主办，湖南湘江新区管理委员会教育局、湖南湘江新区博才小学教育集团承办，外语教学与研究出版社、北京师范大学出版社、上海外语教育出版社协办，向全国教育工作者免费开放。
会议议程安排紧凑，内容丰富。上午，教育部基础教育外语教学指导专业委员会的委员们带来了精彩的学术分享，为与会者提供了宝贵的教育理念和教学方法。下午，则进入了紧张而富有成效的教学研讨环节。最后由主任委员王蔷教授作研讨与总结。
在这一环节中，我校青年教师蒋知言以其出色的专业素养和教学能力，进行了高中课例的展示。她精心选择了选择性必修一Unit 3的教学内容，该内容围绕一位旅行者游览法国巴黎奥赛博物馆的日记展开。在众多的藏品中，作者巧妙地聚焦于印象派作品，详细解析了克劳德・莫奈和皮埃尔・奥古斯特・雷诺阿这两位重要印象派画家的代表作品、艺术风格及其深远影响。
本节课的主要目标是利用阅读文章作为资源，引导学生完成一个策展范例，从而在格式、语言和思维等方面为他们完成自己的项目策展提供有力支撑。
课后，教育部基础教育外语教学指导专业委员会的委员们对蒋知言老师的课进行了高度评价。他们一致认为，本节课的教学内容难度较大，印象派画作是大众不太熟悉的话题。但蒋老师做出了很有意义、有效果的尝试，教学目标清晰明确，旨在帮助学生理解印象派的特点及产生的社会根源，提高学生的鉴赏能力。同时，他们也指出，教材中的project部分是新事物，很多老师可能不太理解，容易在教学中跳过。但编者实际上是通过这一部分为学生提供了一个用英语完成实际任务的路径。蒋知言老师在这节课中做出了积极的探讨和尝试，体现了跨学科的特点。不过，委员们也建议，在未来的教学中，可以更多地关注“why”层面的问题，引导学生深入研读文本，挖掘其背后的深层含义。
王蔷主任在总结发言中指出，课堂是师生共同度过的生命时光，课堂的高生命质量是老师们应该不懈追求的目标，深入地研读文本是课堂设计的逻辑起点，只有真正理解了文本的内涵和价值，才能设计出富有创意和实效的教学活动。
本次活动吸引了来自全国各地的一万多名老师线上参与。在蒋知言老师上课的过程中，评论区不时传来“这是哪里的学生？太优秀了！”“这个环节太赞了！”“这堂课真有趣！”等由衷的赞叹声。
对于这一全国性的大型学术活动，学校领导给予了高度重视。校长、书记多次询问会议筹备情况，王校长更是亲自听课评课，进行宏观指导。汪书记则亲自审核把关教案内容，确保每一环节都精益求精。英语组的全体老师更是齐心协力，群策群力，为蒋知言老师的课例展示提供了坚实的支持和保障。在教研组长郑英帆老师的带领下，老师们多次磨课评课，不断完善教学过程。特别是以王艳老师、蒋璐组长为代表的高二全体英语备课组成员，更是倾尽全力，多次组织学生配合课堂，一字一句审定教案。远在新疆支教的蒋知言老师的教学师父李吉英老师也在线上多方指导，为她的成功展示提供了宝贵的建议。
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来源 | 英语组
文字 | 蒋璐
编辑 | 付文倩
初审 | 杨珉子 李永红
复审 | 杨礼
终审 | 汪东 王旭
