班主任班级管理交流会(三)

文摘   2024-06-04 14:27   辽宁  


经验分享促提升

笃行不怠创辉煌

沈阳市第三十五中学班主任班级管理交流会(三)



,能春风化雨,润物无声;

,能点石成金,琢璞成器。

校园里,总能看到他们步履匆匆的身影;教室内,总能听到他们谆谆教导的话语。他们有母亲的慈爱、有父亲的严格、更有朋友的知心···他们就是最可爱、最可敬的班主任。



班主任是班级的管理者、组织者,教育教学工作的主要执行者、协调者,是家校共育的桥梁和纽带。为充分发挥优秀班主任的示范引领作用,提升班主任队伍的整体素质和岗位荣誉感,及时总结和推广优秀的管理经验,分享教育智慧,35中学组织召开班主任班级管理交流会。





李泽

2023级3班班主任,二级教师,教龄8年,从事班主任工作5年,曾荣获“区新秀教师”、“市研究型教师”等荣誉称号。





班级管理分享:


作为一名班主任,我是自豪的,虽然在这条长征路上,布满艰辛与困苦,每天总觉有想不完的事情,做不完的工作,走不完的路,跑不完的的腿,但是在这条路上我却走的坚定而有力。下面就我的几点做法与大家商榷如下:

1.学生管理方面:班主任要定期与学生进行个别谈心,了解他们的家庭背景、学习情况和成长状况,建立良好的师生关系。

2.奖励与惩罚:对于表现良好的学生要给予奖励,激励其继续努力;对于不良行为要及时进行惩罚或警告,引导学生明辨是非、养成良好的习惯。

3.家庭作业跟进:班主任要定期检查和跟进学生的家庭作业完成情况,及时与学生和家长沟通交流学习问题,并提供必要的指导和帮助。

4.心理测评:定期对学生进行心理测评,发现并解决学生心理问题,保障学生的心理健康。

5.健康教育:组织开展健康教育活动,让学生了解身心健康的重要性,养成良好的生活习惯和心理调适能力。


张军

2023级4班班主任,高级教师,教龄25年,从事班主任工作24年,曾荣获“沈阳市名班主任”、“全国首届师德师风优秀个人”等荣誉称号。





班级管理分享:


心守一抹暖阳  静待一树花开

教育是一场向美而行的遇见。眼里有光是教育的温度,是执着热爱的态度。因此,我们班主任不仅要做好孩子生命成长的陪伴者、引路人,更要成为孩子们生命中的贵人。

心中有尺,就是有尺度,说话做事不过激,这是教育适度。与学生沟通讲求条理性、简洁性,加一点小幽默,可以提升的教育效果。与家长沟通要有理、有据、有节。不急不躁,行稳致远。

胸中有法,即心中有想法,胸中有章法,手中有办法。

有想法就是做一个有思想的班主任,有创意的班主任,能够带动学生。我们自己是阳光的,积极的,努力的,我们孩子才会向善、向上、向美。

有章法即有条不紊。班主任工作琐碎,凡事想到学校和学生的前面,能够心到、眼到、手到。

有办法,就是注重教育的有效性。讲清学校和班级的各项制度,这是讲规矩。体现的是教育,而非教育的有效性。这时的制度是在墙上,不一定都在学生心理。教育的有效性就是让制度落地。就要“立规入心,细化到点”,有要求必检查,有检查必反馈,有反馈必整改。

胸中有梦,身上有情;手中有书,工作有心。做幸福的班主任!


王亚丽

2023级7班班主任,一级教师,教龄22年,从事班主任工作8年,曾荣获“大东区明星教师”荣誉称号。





班级管理分享:


有人说教师是太阳底下最光辉的职业。

二十多年以来,在班主任工作的实践中,我一直坚信,为了班级的长远稳定,我们在保证完成自己正常教学工作的前提下,班主任工作应该持之以恒,不能一曝十寒。毕竟我们承载着学校的希望,肩负着学生们的美好前程,坚持不懈地管理学生是一个班级稳定的前提和重要保证。

此外,在平时的管理过程中,我要求自己以一颗仁爱之心对待每一位学生,多站在学生的角度去体验他们的内心感受,让学生感受到老师的关心和爱护,从而有一个好心情投入到学习中去。同时,我会多角度寻找学生的优点,勤于发现他们身上的闪光点,利用恰当的机会,肯定和表扬他们,激励他们,让学生更加自信。总之,班主任工作艰辛而神圣,我们相信每份辛劳都会有收获。我将一如既往,静下心来教书,潜下心来育人,奋斗不已!


汪博

2023级8班班主任,一级教师,教龄23年,从事班主任工作8年,曾荣获“区优秀班主任”荣誉称号。





班级管理分享:


培养学生良好的行为标准,弘扬正气,博学笃志,修身明德;要求学生树立明确的学习目标,养成良好的学习习惯,营造浓郁的学习氛围;建立一支有责任、勇担当、能力强的班干部队伍,带领同学形成八班自律自强、勤奋进取、诚信友爱、团结拼搏的良好班风。

树立大教育观,让德育润物无声。每天的微德育从小处着眼,及时进行思想和行为引导,每日的点滴微德育,浸润了学生的心田。在班会课中,不断渗透正确的世界观、人生观、价值观教育,让学生在潜移默化中树立正确的三观。

创新实践,打造示范引领的班集体。建立班级文化“我的大目标和小目标”版面;建立“老师督导+骨干引领”的双线学习管理模式;教育教学中引入中外名人、英雄楷模的传记、经历、故事,让孩子们的视野更加开阔,心灵更加纯净,行为更加规范;鼓励学生写周记随笔,教师定期帮助学生解惑答疑,从而增进师生情感交流;时刻保持与家长的良性互动,让家长参与到班级管理中来,形成家校共育的合力。

保持良好的心态和稳定的情绪,做从容、平和、快乐、幸福的班主任!



李玲

2023级9班班主任,高级教师,教龄28年,从事班主任工作3年,曾荣获“区优秀教师”荣誉称号。





班级管理分享:


班主任工作是一项艰巨复杂的工程,要做一个优秀的班主任,管好一个班级确实不容易。我一直把“腿”勤、“眼”勤、“口”勤、“手”勤和“脑”勤作为我自己管理班级的基本方法。在新时期的班级管理中,班主任面临着许多新问题,新情况,只有努力提高自身素质,不断向新老班主任们学习,取长补短,不断进步,才能让我们的忙碌更有价值! 

教育是一场温柔的坚持,是一场向美而行的遇见。我们要用爱心和耐心去对待每一个学生,让他们在快乐中成长,在成长中快乐。


学无境弦歌不辍,行有道芳华待灼。本次班主任班级管理交流活动,不仅拓宽了班主任班级管理的思路,也为全体班主任搭建了经验交流和共同学习的平台。通过此次活动,班主任们定能心有山海,向阳而生,逐光而行,心有暖阳,采撷属于自己的一缕教育清香。


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