为深入推进本科教育教学审核评估自评自建工作，展示各教学学院在教育教学改革、专业建设、人才培养过程中的举措、特色与成效，学校公众号陆续推出本科教育教学审核评估各教学学院巡礼。
本期巡礼学院：国际教育学院
学院简介
历史沿革
国际教育学院成立于2009年3月，承担学校国际合作教育与来华留学生教育的教学与管理任务。15年来，国际教育学院共承担3个中外合作办学项目人才培养任务，其中1个专科项目（与英国胡弗汉顿大学联合举办国际贸易实务专业专科教育项目）、2个本科项目（与英国安格利亚鲁斯金大学联合举办土木工程专业本科教育项目、与英国胡弗汉顿大学联合举办金融工程专业本科教育项目）。
国际教育学院自2012年开始进行来华留学生教育。至今已有来自法国、俄罗斯、蒙古、摩洛哥、哈萨克斯坦等国的200多名留学生来我校培训、学习。目前可向来华留学生提供汉语言进修、专业进修、短期游学等非学历教育项目和学历本科教育项目。学校所有专业均可对来华留学生提供中文授课类学历本科教育，土木工程和经济学（国际贸易方向）两个专业可以进行全英文授课学历本科教育。
办学思路
办学特色
专业教学国际化
在教学过程中引进国外优质教育资源，由中外双方共同制定人才培养计划，引进部分外方专业课程及外方网络资源，利用网络平台，进行混合式教学。引进外方的评估考核方式，将形成性评估与终结性评估结合起来，鼓励双语授课，使学生能够享受国内和国外双方的优质教育资源。
目前在运行的金融工程专业本科项目最新版人才培养方案共开设各类课程59门，其中引进外方专业核心课程13门，在项目中承担教学任务的外方教师占项目全部任课教师的37.2%。
语言教学个性化
一是在课程设置中重视英语教学及英语语言能力培养。在培养方案中加大英语类课程的比重，按照雅思听、说、读、写分项训练的要求设置视听、阅读、写作、口语等课程，取代传统大学英语课程。英语课程开设学期贯穿大一至大三6个学期，开设课程门数达到8门。二是项目学生在大学第一学年严格执行早读晚听制，英语语言导师辅导制，英语语言考试月考制。三是专门引进外方合作院校主讲的以英语+商科为特点的语言强化课程，加强语言与专业课程的交叉融合，为学生尽快适应二年级即将开设的全英文讲授的外方专业理论课程奠定基础。中外合作办学项目毕业生大学英语四六级过级率分别为：四级82%，六级34%。
学生管理精细化
我校中外合作办学项目已形成教学管理和学工管理联动机制，在学院分党委的直接领导下由专门设立的学生管理团队具体负责学生日常管理工作。国际教育学院制定了学院班子成员定期访谈学生制度、每学期初和期末的学分清查和学籍预警制度、家院共建共育等制度，积极鼓励学生参加我校各种社团活动和社会实践活动，让学生得到全面发展和提高。学生管理团队中多人次荣获“优秀辅导员”“优秀班主任”等奖励，学院分团委及班级多次荣获“红旗团总支”“活力团支部”。
学生发展多元化
对学生进行国内外双轨培养。项目中成功完成并通过所有外方引进课程学习及考核的学生，通过个人申请将获得由外方颁发的课程结业合格证书（University Diploma），该证书得到了英国及欧洲相当多大学的认可，为项目学生在求职就业、申请海外大学研究生学习学位时有效背书。学生第四年可选择赴外方留学，达到外方入学要求，完成培养方案规定的课程且考核合格后，除获得外方授予的学士学位证书外，可同时获得由我校颁发的普通高等学校本科毕业证书和学士学位证书。
项目着重培养学生创新、创意及创业意识及能力，学生在毕业学年去向有三种选择:就业创业、出国留学、国内考研。近几年，中外合作办学项目毕业生毕业去向落实率维持在93%以上，考研报考率、最终录取率分别保持在25%、20%以上，位居学校所有学院及专业前列，项目学生申请海外大学研究生的学习意愿和成功率不断提高。
办学成效
以师资交流为牵引，反哺学校教学
一是自项目举办以来，两校人员通过访问交流、开展学术活动和培训学习，对我校的教育思想、办学理念、管理模式、教育教学内容方法等注入了新鲜血液。我校90余位教师因项目合作关系赴外方大学进行交流访问与学习，对国际化的先进教学方式和教育理念都有了更深刻的理解，成果辐射到相关专业本科教育。
二是得益于“外方引进课程跟课制”，一大批跟课教师成为了加快引进课程与校本课程的融合强势赋能，为校本课程教育教学改革提供了新动力，为来华留学生教育提供了具有国际视野和胜任力的优秀师资。
三是项目内教师借助项目平台与外方教师及科研平台积极建立合作关系，一批教师成功获批国家留学基金委项目及湖北省教育厅青年教师海外研修项目，教师国际科研合作平台得到较大拓展。近几年，项目教师积极开展中外合作办学项目教改研究，获批承担各类教科研项目20余项，其中建成省级一流课程2门，省部级项目6项，孝感市级和校级各类项目20余项，有力促进我校的教学实践、学科建设、科学研究等方面的建设和发展。
以应用型人才培养为目标，提高学生应用能力
金融工程专业项目以应用型人才培养为目标，注重学生实践能力培养。
一是完善“三三制”实践教学体系，从基础实践、专业实践、创业实践三个层次设计实践教学内容，培养学生的创新意识和应用能力。突出教学与技术创新相结合、教学与创业相结合、教学与基地实训相结合。
二是构建“五位一体”实践教学模式。通过校企合作、产教融合，加强实践教学环节，重点开展创业实训、企业基地实训、学科竞赛、产业调查与研究、职业技能培训等五个方面的实践教学内容，构建“五位一体”实践教学模式，提高学生的创业能力和就业能力。每年组织学生参加全国大学生金融投资大赛、全国大学生“互联网+”大赛、“挑战杯”等各类学科竞赛活动达到100余人次，实施“以赛促学、以赛促训、以赛促教”的教学模式改革。
学院未来
学院将全面贯彻落实习近平总书记关于教育强国建设的重要论述和党中央、国务院的决策部署，全面贯彻落实省委、省政府关于高等教育强省和高水平教育对外开放的决策部署，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，始终坚持“为党育人、为国育才”的初心使命，不断推进人才培养、师资队伍、科学研究、课程建设的国际化进程，继续狠抓中外合作办学项目内涵建设，提升人才培养质量，积极开展更大范围、更宽领域、更深层次、更主动灵活的国际教育合作，创新国际合作与交流机制，不断提升我校教育国际化水平，为把我校全面建成工程教育卓越、办学特色鲜明的国内应用型一流大学做出更大贡献。
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出 品 | 湖北工程学院新媒体中心 来 源 | 国际教育学院 编 辑 | 祝阳 薛楷译 责 编 | 黄意涵
