为提升教学质量，激励教师深入研究教材、教法与学情，9月11日，华师教育研究院房涛院长、王炳新教授和黄霞主任再一次光临我校，对第二批研究型教师“一册书三研”的成果进行验收并进行指导，陈峥校长全程参加。
一、研究型教师做汇报
“一册书三研”犹如一把开启教育之门的钥匙，让研究型教师们的教材研究更有抓手。在此次汇报中大家各述所研，以严谨的态度、专业的素养，将自己在“一册书三研”过程中的所思、所悟、所得一一呈现。有的教师分享了对教材的深入解读，横纵结合的分条缕析，让教材之间的联系更加清晰；有的老师对于核心素养表达了自己独到的见解，并结合教学案例为同仁们进行了生动的示范；有的老师着力打造一个重点单元的大单元案例，在大单元教学的落实上提供了可行性的借鉴……所有研究型教师在专家们的指导下，从“研课标、研教材、研实施”等三个角度汇报了自己的研究成果，有高度，有深度。九大学科虽然课标不同、核心素养不同、教材编写特点不同，但是“一册书三研”的研究活动不仅让大家搭建了研究的脚手架，学科碰撞擦出来的火花也点燃了大家的教学灵感。他们的汇报，不仅仅是个人成果的展示，更是全体教师共同进步的阶梯。
每位老师汇报之后，房涛院长和王炳新教师都耐心细致精彩地点评指导。尤其是在目标的撰写上，再一次提示我们单元目标的设定和课程目标的设计必须要依据“课标”的核心素养要求和学习任务群的落实，尤其是“学习提示”必须要有所体现。
二、房涛院长指导发言
汇报结束后，房涛院长认为研究型教师们虽然工作繁重，但是还是充分展现出了出色的研究能力。大家精心准备，用认真钻研的态度和丰富的形式展示了自己的研究成果。老师们高站位、大视野，在实际教学中能让大单元切实地落地。相信此次的研究，能够强化学科的整体意识，提升教师的单元设计能力，进而为南校区的教学研究工作持续蓄力。
三、陈峥校长总结发言
陈峥校长进行总结性发言。首先陈校长寄语研究型教师，要学以致用，认真聆听他人的汇报，从他人的汇报中汲取经验；要研以致用，陈校长认为想要进行深入研究，真正发现问题，必须继续加强“课标”的研读；要借以致用，听取专家团队的指导，并充分利用他们提供的资源不断深入研究，常研常新。其次陈校长对今年新入职的青年教师表示了殷切的希望，期望大家能早学早用、早研早用、早借早用，争取尽快成为一名卓越的研究型教师，为南校区发展注入新力量。
会后合影
来源：教学处
图文：白亚文
编辑：丁丁
审核：郭丽萍 任烁
终审：陈峥
