聚焦核心素养
培育历史思维
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为加强初高中历史教师之间的交流与合作，探讨初高中历史课堂教学的衔接策略，提升初高中学生的历史核心素养，帮助学生更好地适应初高中历史学习的转变，11月5日下午，芜湖市历史教研大组在萃英园中学开展“初高中历史课堂教学衔接”的主题教研活动。
本次活动以《新课程背景下中学历史课堂教学中“素养”培育策略探究》项目为平台，也是省级课题《核心素养视域下历史课堂教学策略的实践研究》研究成果推广系列活动之一。芜湖市教研大组和工作组成员、相关区市县教研员（牵头人）、市属学校和其他区县的部分教师代表积极参加本次活动。本次研讨活动由萃英园中学教务主任赵代宾和南陵县教师发展中心历史教研员张志祥老师主持。
01
课堂展示
开元外国语学校肖文和萃英园中学张健两位老师分别进行了课堂教学展示。他们紧扣新课标，立足学情，各展其才。他们或循循善诱，或娓娓道来，或创设情境，引领学生自主探究、合作学习中深度思考，他们以扎实的功底，彰显了不同的教学风格，同样也激发了观课教师对教学活动多角度、多方位的思考，展现出别样风采的课堂魅力。
课堂上
两位教师充分给予学生展示的机会
同学们踊跃举手积极发言
通过历史的角度
让同学们在欢乐的氛围中
感受到历史学科的魅力
02
课后评议
课后，评议活动如期开展。张志祥老师对大家的到来表示欢迎，并介绍了参加此次活动的芜湖市历史学科专家团队成员。
萃英园中学校长孙振坤致欢迎辞，他感谢市教科所将此次活动安排在我校，并对各位教师的到来表示热烈的欢迎。他希望通过本次活动，促进学校历史教学的发展，提升学生的历史学科核心素养。
两位授课教师分别陈述自己教学设计的思路以及教学中的困惑和反思。
兄弟学校历史教师们依次进行了精彩和细致的点评。他们既肯定了两位教师的授课亮点，又提出了一些建设性的意见和建议，比如怎样进一步加强初高中历史教学的衔接、如何更好地培养学生的历史思维能力等，给大家带来很多思考。
鲍春宝老师评课
戴诚老师评课
聂金明老师评课
徐宏亮老师评课
陶敏老师评课
宣龙玉老师评课
陈应老师评课
马欣老师评课
南陵县教师发展中心历史教研员张志祥老师高度评价了两位老师的展示课。思路清晰、结构完整，史料探究运用得当。他们在教学过程中通过运用地图、时间轴、史料探究等活动有效落实了历史学科的核心素养。张老师也提出了一些宝贵的意见和建议，如课件呈现的方式有待改进；部分问题也可以由学生合作探究后由学生代表回答；时间分配上有待进一步优化等，让与会教师深有启发。
02
研讨总结
芜湖市历史教研员刘宏法首先对萃英园中学的高度重视和两位教师的精心准备、辛勤付出表示感谢。他高度评价两位教师的授课，认为他们准备充分，能紧密围绕主题，合理设计教学，精彩展示教学，课堂驾驭能力强，体现了较高的专业素养。其次，刘教研员也希望授课教师在汇报时，不仅要讲述设计的思路和教学反思，更应该将设计亮点和优点进行展示。
同时，刘教研员针对教学活动也提出了以下要求：第一、要充分了解学情，找到适合不同层次学生的教学方法，激发学生学习积极性；第二、要认真研究课标，以学生容易接受的方式达到课标要求，落实历史核心素养；第三、充分挖掘教材中的内容和使用教材中的史料，切忌材料来源过于偏、怪、繁；第四、课件制作简洁、精准，不必太多太长；第五、课堂中要体现“美”，“美”体现在语言的精准、文字的精炼、课件的精美等。
最后，刘教研员鼓励历史教师积极探索初高中历史教学衔接的有效途径，开展教学研究活动，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等方式，不断提高历史教学质量，为学生的历史学习和未来发展奠定坚实基础。
聚焦核心素养，培育历史思维。本次教学展示及评课活动内容丰富，不仅为上课教师提供了展示的舞台，也为全市历史老师搭建了研讨、交流和学习的平台，为推进全市历史学科核心素养的进一步落实贡献力量！
我校将以本次交流活动为契机，进一步加强校际之间的沟通与联系，勤教善研，携手共进。我们相信，在全体教育工作者的共同努力下，未来的教育之路必将更加辉煌。
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策划 | 教务处
编辑 | 汪秀枝
主编 | 周东才
审核 | 孙振坤
审发 | 汪开相
