聚焦分层需求 共筑教研新平台
萃英园中学分层教学展示课活动
现场直击
为深化课堂改革，激发教学研究热情，我校于11月23日—12月7日成功举办了一场分层教学展示课活动。本次活动以学情为基础，实施分层教学，精准聚焦不同层次学生的学习需求与特点。通过创新的教学方法和多元的课堂设计，教师们充分展示了分层教学在高中教育中的独特魅力与显著成效。活动吸引了众多相关学科的任课教师到场观摩学习，共同构建了一个教师间合作交流、取长补短、互学互进的教研平台。
01
课堂展示 精彩纷呈
课前
每位执教公开课的老师积极
选课、备课、磨课
精心设计，追求创新
以突出新课标理念
他们教态端庄大方，展现出专业与自信
教学方法新颖灵活，激发学生的学习兴趣
教学基本功扎实，对知识点讲解透彻
注重学生思维的培养和知识的运用
通过巧妙设置“问题探究”
一步步引导学生架设思维框架
培养学生的独立思考和问题解决能力
每一堂课都如同
一幅幅精美的画卷
展现了教师们
对常规教学的精心设计与深度挖掘
02
认真专注 细微观察
听课过程中
全体老师都认真听课记录
不仅对教师的教学内容
教学方法等情况进行细致观察
同时还关注到不同层次
班级学生的学情、学习过程与表现
03
师生互动 寓教于乐
老师们的课堂始终以学生为中心
或朗读、或提问、或书写
来激发学生的深度思考
鼓励学生积极回答问题
不仅让学生学到了本节课的知识
又让学生对后续的知识学习充满了
浓厚的兴趣和好奇心
04
不忘初心 砥砺前行
学科组教师纷纷发言，对展示课给予了高度评价。大家一致认为，此次分层教学展示课充分体现了因材施教的教育理念，各授课教师能够精准把握不同层次学生的学习起点与学习目标，教学内容丰富且有针对性，教学方法灵活多样，课堂组织有序高效，不仅让学生在知识与技能方面得到了有效提升，更在思维能力、创新能力以及学习态度等方面取得了长足进步。
同时，教师们也针对展示课中存在的不足，提出了宝贵的意见与建议，具体包括以下几个方面：
1.加强学生交流互动：在分层教学过程中，应进一步加强不同层次学生之间的交流与互动，促进知识的共享与思维的碰撞，以提升整体学习效果。
2.合理分配课堂时间：需更加合理地分配课堂时间，确保每个教学环节都能得到充分的展开与推进，避免时间分配不均导致的教学效果差异。
3.优化教学评价机制：应更好地利用教学评价来促进学生的学习与发展，通过科学、全面的评价方式，及时反馈学生的学习情况，激励他们不断进步。
END
编辑 | 汪秀枝
