今天上午下了第一节，张烨果然雄赳赳气昂昂的来办公室找我了，“老师，我来了，你还我钱吧！”那种气势，让办公室的老师都笑了。
我看办公室其他老师都在，我就把他拉到楼道里，给他说：“我昨天等了你一下午，你怎么没有来啊？”
“我忘记了，老师。”这个学生口口声声喊老师，还不算不可救药。
“你回家给你爸爸妈妈说这个事了吗？”
“没有。”他左右摇着头。
“你上学，是谁陪着你的？”
“我爸爸妈妈都在当地。”
“他们是做什么工作的？”
“我妈妈在某音上班，我爸爸干什么我不知道。”
随后，简单的了解了他的家庭状况后，办公室老师都去上课了，我又把他带回来办公室。
我拿出了五元钱，两支笔，和一个空盒子。
我说：“现在，你可以选择。第一，拿走5元钱。我弄坏了你的东西，赔偿是应该的。
第二，我这里有两支笔。可以任选一只。
第三，可以选择听一个故事，再做选择。也就是听完故事之后还可以选择第一或者第二。”
“那我选择先听故事。”他不假思索。
看来这个孩子智商足够，情商也不简单。能够很快的审时度势做出选择。
“好，那我们先来做一个游戏。你扮演一个红苹果，让这个盒子扮演一个青苹果。我来扮演这个吃苹果的人。你猜，我会吃哪一个？”
他用手指了指自己。
“我拿起来红苹果，吭哧一口，咬下一块。你作为红苹果，有什么想法？”
他迟疑了一下，我鼓励他说出自己真实的情感并且表现出来。他说：“我很愤怒，你为什么咬我？”
“因为我喜欢你。说喜欢有点虚伪。说实话，是因为我看得起你。你值得我咬一口。我咋不咬那个青苹果呢？”
“因为我好。”
“对，就是因为你好！我不想毁了你一生。”然后我给他分析了我为什么敲他的桌子，是因为他是他们那几张桌子的核心人物等等，而且他应该能有管理能力等。
“那好，我想说的一切我都讲完了，你现在可以重新选择。”
他指了指我的那两只笔。
我欣慰的笑了。
但是，我不能就此罢休。“我说，你是一个那么聪明的孩子。我不想，你就此害了你自己一生。”他眼珠子瞪大了。
“如果急需拿钱买笔，我现在就可以给你。但是，不是我赔你的，而是我给你的。如果你不急需用钱，你现在先回去，先不要急于给我答案。我再等你一天。截至明天下午放学前，你都可以找我。你仍旧可以任意选择。”
