书香陪伴
筑梦四小
书籍好比一架梯子，
它能引导我们登上知识的殿堂；
书籍好比一位良师，
它能教育我们学会做人；
书籍如同一把钥匙，
它将帮助我们
开启心灵的智慧之窗。
世界上有大成就的人，
对人类有特殊贡献的人，
几乎都是爱读书的人。
让我们共沐书香，
同享“悦”读，
每位师生都可以
共读、共享、共长，
一起徜徉浩瀚的书海，
分享阅读中的真情，
收获阅读中的感动，
演绎更多精彩的阅读故事！
作者简介：赵木子兮，五（1）班学生，爱好阅读，主持。
童年本该是每个人最天真烂漫，无忧无虑的时期，但是阿廖沙的童年却是悲惨的、不幸的。
《童年》这本书以沙皇时期农奴解放为背景，主线是阿廖沙的成长经历，暗线则是外公家道中落。阿廖沙童年的遭遇影射了那个时期的大环境，当时人们都处于十分压抑的状态。
高尔基以自己的亲身经历为题材创作了《童年》，读完这本书，我为阿廖沙悲惨的童年感到难过。他的身边充斥着暴躁的外公、凶狠的继父、自私的舅舅等，他们就像是阴冷寒冬里的狂暴大雪，令人不自觉地感到悲伤。幸好在他不幸的童年中还有慈祥的外婆和他相依为命。《童年》不仅仅是在诉说自己的悲惨遭遇，而且告诉我们无论生活给予我们多大的创伤，我们也要在绝地里开出希望之花，健康地、积极地生活。
磨难是生命之光，照亮我们前行的道路，让我们在挑战中成长，在逆境中绽放。在生活中和学习中每一次的跌倒，都是成长的机会，我们要有“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的勇气和毅力！
最近，我有一个想法，如果每个月我和孩子们一起共读一本书，是不是交流的东西会多一点，师生关系是不是会更融洽，老师的阅读行为是不是能带动孩子们。于是，这个暑假我根据学生的实际情况及年龄特征选定了师生共读的一本书是高尔基的《童年》。
《童年》讲述了作者在俄国社会底层家庭中的成长经历，通过他的眼睛，我们看到了那个时代社会的不公，人性的善恶以及童年的纯真与苦难。这本书以其真实的情感和深刻的社会意义，让我对生活有了更深的理解和思考。
《童年》也让我对教育有了更深的理解，在高尔基的成长过程中，书籍成为了他最好的朋友和老师，开阔了他的视野，激发了他的想象力，帮助他形成了自己的价值观。这让我意识到，教育不仅仅是在学校里学习知识，更是在生活的点滴中不断学习和成长。
我和学生们一起阅读，这本书很薄，没几天很多孩子就读完了。他们会跟我聊一聊其中的人物、性格、精彩故事等，也有学生摘录好词好句，做了精美的读书卡片。在批阅的时候，我特别有感受，感觉师生间有共同的东西连接了起来。
