![]()
![]()
九月金秋，在这满溢着希望与憧憬的季节，新惠中学迎来了一批朝气蓬勃的新教师。青年新教师的专业化发展是学校未来发展的持续动力，是学科建设的重要内容。为展示新教师风采，提高新教师教育教学能力，全面帮助新教师成长，一场闪耀着青春光芒与教育热忱的盛会——新教师亮相课，带着破茧成蝶般的惊艳拉开帷幕。语文教师王新颖执教课程为《短歌行》。本课采取引导性学习和小组合作探究的形式，重点围绕“忧”字疏通诗意、解读诗境。通过挖掘诗歌艺术手法，启发学生在诵读和感悟中，体会四言诗独特的韵律和节奏，掌握鉴赏古体诗的表达技巧。在理解诗歌内容的基础上，结合诗人的独特经历，领悟诗人的思想感情，体会曹操对“天下归心”的渴望。![]()
数学教师李海宁执教的是必修一第二章第三节《二次函数与一元二次方程、不等式》。他首先由本节课标题入手，引导学生明确本节课学习任务和重点，并通过一元二次函数、一元二次方程的定义，相应的给出一元二次不等式的定义。接下来引导学生从一元二次函数的观点看一元二次方程、不等式，然后从一元二次不等式与相应函数、方程的联系中推导出求解一元二次不等式的一般性方法。
物理教师姜世欣的执教内容是《匀变速直线运动的速度与时间的关系》。本堂课首先通过视频演示直观展示了生活中物体的不同运动情况，随后引导学生回顾类比匀速直线运动的研究过程，得出匀变速直线运动的特点，通过动手画图分类讨论的方式，交流得出匀变速直线运动的分类情况。随后从两方面引导学生自主推导速度-时间公式，并请学生上台板演。![]()
化学教师张英阁执教的是必修一第一章第3节《氧化还原反应》。本堂课程主要采用了观察探究的学习方式，重点突出了氧化还原反应的本质与特征。通过金属的冶炼引入后，通过复习导入的方式引导学生说出初中化学对氧化反应和还原反应的定义，根据氢气还原氧化铜的化学方程式，使学生答出氧化还原反应的定义，并通过实验视频说出得失氧与氧化还原反应的关系。运用引导探究的方式，讨论得出氧化还原反应的本质，并探究其宏观特征。![]()
生物教师裴琦钰执教的是必修一第二章第4节《蛋白质是生命活动的主要承担者》。本堂课程主要采用了小组合作探究的学习方式，重点突出了蛋白质的作用以及氨基酸的组成与结构。通过蛋白质在医学方面的应用引入后，以提取关键词的方式引导学生说出蛋白质在人体中承担的作用，根据生物学中结构与功能相适应的原理，并且类比糖类由小分子单糖到大分子多糖的学习过程，使学生结合初中蛋白质消化的知识，说出氨基酸的组成和结构。![]()
生物教师宋丽楠执教的课程为第二章第五节《核酸是遗传信息的携带者》。此次学习主要采取合作讨论的方式，先初步了解核酸的种类及分布，然后从核酸的基本单位核苷酸入手，通过结构式来分析其组成，种类以及区别。其中设置了给核苷酸命名的活动，通过较为轻松的方式让同学们进一步熟悉五碳糖以及碱基的名称。紧接着通过自己画一画的方式，让同学们自己构建多个不同的核苷酸，从核苷酸上升到核酸的区别，在自主的将这些核苷酸连成一个长链，来认识连接各个核苷酸之间特殊的化学键—磷酸二酯键。最后通过同学们自己构建的核苷酸长链来分析有什么不同，从而总结出核酸的两个特性以及核酸的功能。![]()
地理教师王婧祎执教的课程为必修一第一章第四节《地球的圈层结构》。本节课由凡尔纳的科幻小说《地心游记》引入，在外部圈层的学习中采用小组合作探究的学习方式，让学生讨论地球外部各圈层的组成和作用。教学中通过多媒体展示图片，指导学生对图片中的地理事物进行识别和分类，带领学生融入真实简单的问题情景，在探讨各事物之间联系的同时也培养了学生的综合思维。学生们在课堂中积极思考，踊跃发言，气氛活跃，将美育德育都融于教学活动中，做到了课堂教学以学生为主体。![]()
心理教师张梦琦执教课程主题为“共情咖啡馆”。张老师巧妙地将课堂比作一家特别的咖啡馆，这里只售卖一款神奇的饮品——“共情咖啡”。通过模拟公交车司机与乘客的小插曲，学生们在角色扮演中体验了不同角色的情绪与立场，深刻感受到共情的力量。学生们亲手体验制作“共情咖啡”，掌握了如何用“承认+尊重”、“换位”与“积极认可”三步法，去抚慰他人的心灵。精心钻研显功力，讲课历练促成长。本次教师的“亮相”，亮出了教师的活力、特点和风采，同时增进了新教师间的学习交流，达到了教师间“以人之长，补己之短”的效果。
课后，各备课组利用“两周一课”及时组织组内研讨交流。老教师帮助新教师找到问题，并结合自身的教学实践为新教师提出针对性强、可操作的改进意见。![]()
课程教研处在活动结束后，召开“新惠中学新入职教师亮相课集中研讨交流会”。![]()
会上，首先由新教师进行简要的自我反思。八位新教师根据备课组内的研讨，结合自身的独特感悟，总结反思自己的收获和不足，并找到进一步提升的措施。![]()
学科组长、备课组长凭借丰富的教学经验和深厚的专业素养，为新教师提供指导和帮助，他们从教学方法、课堂管理及专业成长等方面对新教师进行全方位的引领，为新老师们提出宝贵的建议。![]()
高一年级部主任李文举从新教师的优势方面入手，细化到具体的任务进行指导，多角度多方面为新教师们提供了具体可行的方式、方法。![]()
副校长李宗波从“我是谁”和“怎么办”两个层面，为新入职教师做了专业化的讲座。李校长就新时期教师角色如何定位、如何做老师、如何教学、如何进行课堂观察等问题与在座老师们做了面对面交流，他强调思想观念指导有效教学行为，教学艺术有助于真实学习的发生。李校长语重心长，对青年教师寄予厚望，同时他对青年教师进一步提高自身素养提出明确要求。
知不足而奋进，望远山而前行。新教师站在教育事业的崭新起点上，充满无限的希望与活力。虽然教学经验不足，但这恰恰是最大的优势——拥有无限的潜力去塑造自己的教学风格，去探索全新的教育方法。每一次走进教室，都是一次成长的机会；每一堂课，都是走向卓越教育者的重要一步。
成长需有日，心中有目标有希望，那就永远保持前行，路一直都在。愿每一位新教师不断学习，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌在新惠中学这块沃土绽放出最美的芳华！
![]()
![]()
![]()
撰 稿：宋志强
摄 影：宋志强
编 辑：肖国伟
审 核：卢国东 崔海珍
