【新生态·研修提升】让我们绽放于课堂——雁塔区航天二一〇小学课堂展示活动纪实
文摘
2024-11-04 21:49
陕西
十月，一场精彩纷呈的优质课评比活动在雁塔区航天二一〇小学的校园内开展。本次评比活动教师积极参与，精心准备，各展风采，为全校师生带来了一堂堂别开生面的精彩课程。活动中，教师们巧妙地运用多媒体教学手段，将丰富的教学内容生动地呈现出来。老师们在课堂上绽放的身影让学生为之着迷，他们用自己精心准备的一堂堂课，为孩子们打开一扇扇求知的窗。![]()
![]()
![]()
学生们在合作中不仅学到了知识，还提高了团队协作能力。老师们以其生动的语言、形象的演示、扎实的基本功让学生们仿佛身临其境，对所学内容有了更深刻的理解和认识。此次优质课评比活动不仅为教师们提供了一个展示自我的平台，也为全校教师提供了一个相互学习、交流的机会。评委们认真听课、评课，从教学目标的达成、教学内容的选择、教学方法的运用、教学效果的呈现等方面对每一位参赛教师进行了全面的评价。经过激烈的角逐，最终以教研组为单位推荐出五节课作为优质课在全校进行展示。![]()
《美丽的小兴安岭》是一篇值得细细品味的美文。它文笔优美，语言生动。解婧琦老师能抓住课文的重点和难点，以生为本，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。 解老师在指导学生反复朗读，品词品句的基础下，从字里行间感受小兴安岭的美景。整个环节一环套一环，有扶有放，简单明了，在读中培养语感。为学生提供渗透写法的指导，整节课教师都在润物无声的对学生进行写法的指导，从按顺序描写景物，再到抓住景物特点把写具体， 解老师始终立足课堂组织者、参与者的角度组织教学，教学有法，指导得法，循序渐进。引领学生在语言文字中体会祖国山河的壮美，进而激发学生热爱祖国的思想感情。![]()
![]()
![]()
王琦老师将传统武术融入到体育课的教学中来，有助于提高学生的身体素质。武术动作踢腿、伸展、转身等动作，能够有效增强学生的力量、速度、灵敏性、协调性和平衡能力。武术的招式锻炼中也能培养学生的良好品质，抱拳礼等武术礼仪过程中，能够懂得尊重他人。体育课上的武术内容也是对传统文化的传承。让孩子们从小接触并了解武术背后的文化内涵，增强文化认同感。 王老师组织学生在“小武侠历险记”的情境中，主动参与、积极探索武术动作，培养了自主学习和合作学习的能力。在学习武术的过程中，他加入了学科融合理念，在学生做动作的同时配合相应音乐，体能训练的同时感受到了中华武术的魅力和精神内涵。一次次动作的练习、一次次动作的纠正、一次次动作的进步……增强了学生的体质和意志品质，提高了学生的自信心和自我保护能力。
![]()
张子康老师引导学生深入理解课文内容，感受普罗米修斯为人类盗取火种所展现出的勇敢、极富同情心的品质，同时培养学生的阅读能力和语言表达能力。通过课堂互动和课后反馈，教学目标基本达成，学生对普罗米修斯的故事有了较为深刻的认识。他引导学生结合提示，按照起因、经过、结果简述课文主要内容，激发学生的阅读兴趣，为后续的深入学习打下了良好的基础。同时引导学生抓住普罗米修斯所说的话进行反复诵读，感受其坚定与伟大。利用文本中的空白处，引导学生联系生活实际，大胆想象普罗米修斯所遭受的各种痛苦，体会神话的神奇之处，并让学生在读后表达对普罗米修斯的感情，从而丰富学生的语言，提高语言文字的运用能力。![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
《编码》一课是北师大版“数学好玩”中的内容。旨在让学生通过“破案”游戏，了解生活中一些重要编码的信息和规则以及编码在生活中的重要性。张宇老师通过一系列生活化探案的情境设计围绕数字和编码这个课题展开，引发学生的学习兴趣，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。张老师通过游戏方式初步了解数字编码在生活中作用，再通过学生自主学习探究的学习方式了解身份证号码的编制原理，本节课气氛活跃，学生学到了许多与编码有关的知识，感受到数学学习的乐趣。进一步体会“数”在日常生活中的作用，感受数学文化价值。![]()
![]()
《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐教学杨紫颐老师围绕艺术课标，培养学生的音乐素养、审美能力和创新精神。教学过程中她设立农场举行“动物王国达人秀”的情境，深入歌曲内容，突破切分节奏、附点节奏的难点。最为可贵的是杨老师运用了情境教学，采取启发式、互动式等教学法，结合多媒体课件、电子琴、动物头饰、学习任务单等工具，润物无声地实现教学目标。她采取多种方法引导学生深入理解歌曲，并通过小组合作的形式引导学生展现歌曲中的角色形象、自信表演，感受台湾民谣风格和中华传统文化的魅力。![]()
![]()
网络联线，交流教学真功相约云端上，精彩一线牵。10月29日至30日，在航天二一〇小学多功能厅精彩纷呈的五节课也通过多媒体，与丹凤县第三小学进行了线上“共观同评”。丹凤县第三小学组织学科教师在学校会议室同步观看了两天的研讨课，并在线交流点评。多媒体远程观课是一种借助多媒体技术远程观摩课程教学的方式。通过利用视频直播，打破空间限制，让老师们跨越地域观看课堂教学情况，有助于两地教师互相学习先进教学方法、分享教学经验，侧面促进教学研究，让教学观摩、教研评课跨越时空，达到交流高效能。![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
课堂是教师绽放诗歌的花园。教师以激情为阳光，用语言作雨露，将诗歌的韵律和意象播撒在每一个学生心间。课堂是教师书写诗歌的画卷。教师挥动智慧的画笔，绘出诗歌之美，在学生的灵魂深处留下绚丽的笔触。课堂是教师奏响诗歌的乐章。奏响诗歌的旋律，让学生沉浸在文学的美妙音韵里，开启心灵对诗歌的感知。撰 稿：王伟娜
照 片：张 敏
编 辑：邱 昊
初 审：王伟娜
复 审：段娣娜
终 审：李 宁
