【新生态·“名校+”共同体】行走在知与行的中间 思考在教与学的前沿
文摘
2024-11-04 21:49
陕西
为促进青年教师的快速成长，培养把握教材与处理教材的能力，提高课堂教学基本功，助力教师更好地适应各类教学技能大赛的新变化、新要求，11月1日下午，西安市雁塔区航天二一〇小学“名校+”共同体开展了青年教师微型课培训活动。本次培训活动在航天二一〇小学东校区报告厅进行，由杨宁副主任主持。![]()
培训活动特邀雁塔区教师进修学校单国副校长对“名校+”五所学校的青年教师进行微型课培训指导。单校长围绕微型课主题，对微型课的概念、如何备课、评价牵引的教与学、“一境到底”的情境设计等方面进行了深入浅出的讲解。单校长生动形象、风趣幽默的语言，贴近教师日常生活的比喻，让大家感觉意犹未尽、受益匪浅。![]()
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单校长指出，微型课是一节完整的课的缩影，而不是对某个知识点的讲述。课前应该认真备课，在备课时应注重三备：备教材、备学生、备教法。教学设计应注重学生视角，关注“课感”，关注不同层次学生的需求。在上课过程中，一定要注重对学生的表现进行及时的评价和反馈，以便调整教学策略，这就要求教师眼里有学生、心里有学生、话里有学生。![]()
单校长强调，在备课活动中，要重视对新课标的研究，深入落实新课标内容。作为教师要吃透教材，明确教学目标。在备课中要明确，知识是一种载体，在学生学习知识的同时，也要注重其中包含的意义、解决问题的方法、举一反三、总结反思等能力的学习，通过学知识，让学生有所发展。在教学的过程中也应注重思维，思维的含金量一定程度上决定了备课的质量，因此要善于利用思维工具。![]()
除此之外，单校长还强调了评价的重要性，无论是对一节课的系统评价，还是课堂活动的评价、个体交互的评价，都应及时、精准、有导向型。且评价要与教学情境、学习情境一致，做到“一境到底”。![]()
单校长分享的内容使大家受益匪浅、收获颇丰，在认真听讲的同时，老师们也对培训内容进行了详细的记录，此次学习定会给老师们日后的教学活动起到极大的指导作用。本次培训活动内容丰富，给青年教师们带来了新的收获。通过学习与交流，老师们对微型课有了更进一步的认识，相信大家也将会继续深入研究学习，将收获到的内容落实到教学中去，演绎出更多的精彩！
撰 稿：张瑜苗
图 片：张 敏
编 辑：邱 昊
初 审：王伟娜
复 审：段娣娜
终 审：李 宁
