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2024年是新中国成立75周年。为展现壮丽75年桐乡大地上的奋斗故事，桐乡发布推出“桐乡日记”专栏，以小切口记录中国式现代化在桐乡的生动实践和辉煌成就。
“去年村里出了博士，‘开天辟地’头一回，一出还出了俩。”河山镇庙头村党委书记诸顺年看着电脑屏幕上20年来的崇学奖名单，难掩欣喜，“你看就是这两个，升高中、升本科、升研究生、升博士，崇学奖都拿到了。”随着鼠标向下拖动，只见奖学名单一届比一届长，奖学类目也越来越丰富。
“这个现在在阿里巴巴工作，这个已经出国深造了……”诸顺年指着表单上的名字一一向记者介绍，因为教育，这些优秀学子都打开了新的世界，拥有了好的前程。
其实，这个硕博人才高产的 “学霸村”，早在新中国成立初期，就已显露出 “学霸” 特质，只不过当时这里的平均学历仅仅停留在小学4年级。
“学霸村”升学记
平均4年级到博士硕士高产
“老底子，哪有什么正儿八经的书堂，我们村还算不错，有个淹蹄庙，我们就在庙里头读书。”回忆起70多年前的村小时光，庙头村的老书记，今年80多岁的钱月根记忆已有些模糊，他依稀记得，那时有4个年级，2位老师，总共六七十名学生，都在同一个大厅上课，“后来人多了，住不下了，有些学生就到附近村民家中上课。”
彼时，小学教育事业开始纳入国家建设计划轨道。
1958年桐乡市行政区划示意图
“那时候，从上到下都鼓励大家上学，村里头一呼吁，大家的积极性都蛮高的。毕竟都还是些小小孩，待在家里也干不了农活，放到书堂就相当于有了个托管的地方。”钱月根告诉记者，可读着读着，身边的同学总会少个几个，等到了四年级，结束了小学课程后，再升上去读的更是少之又少，“读完四年级，十一二岁了，正儿八经的农活干不了么，斫斫羊草也能帮得上忙，很多人就留在家里干农活了。”
“在读书这件事上，我们村一贯以来就挺重视，跟周边一比，积极性算高的。”这个曾经的学习积极村，平均学历也不过停留在了小学4年级。但放在当时，从入学率来看，庙头村也算得上是桐乡的“学霸村”了。
崇德镇小附设幼儿园课堂师生互动。（1973年3月）汤闻飞摄
而就在去年，村子出了2名博士，今年又出了3名研究生，庙头村，再一次成了人人称道的“学霸村”。庙头村的学历提升记，所映射的正是桐乡教育的发展轨迹。在桐乡这片充满希望的土地上，随着教育投入持续加大，正不断引领着学生们在求知的道路上奋勇前行。
三迁学堂
从庙里到平房再到楼房
桐乡教育一路走来，校舍的变化，便是其中一个鲜明的印记。
新中国成立初期，因大力普及中小学教育，学生大量增加，不只是庙头小学，我市农村学校多租用民房、借用庙宇解决校舍不足的问题。这在当时的校名中便可窥见一二，天华庙初小、陈禧庙初小、秦王庙初小、白马庙初小等等有着“庙”“寺”字眼的学校，不在少数。
△民合公社赵家堰小学的学生边唱歌边跳橡皮筋。（1985年）汤闻飞摄
“我们上学那会儿，已经不在庙里了，是个四合院的平房。”1975年出生的诸顺年，也是庙头小学的学生。他对村小的记忆，是从上世纪80年代初期开始的，他一边回忆，一边在纸上画起学校及周边的布局图，“台阶上来是个大白场，正对面是我们的教室，旁边是图书室，学校隔壁有个放电影的地方，白场上竖了两根用来挂电影幕布的毛竹竿，那边墙壁上全是西游记的大幅油彩画，印象非常深刻。”
从庙里迁到平房，源于村办企业的开办。
不过1年时间，村里腰包鼓起来了，钱月根把头等大事提上了日程。1984年，一幢6开间、2层楼的气派楼房拔地而起，庙头村拥有了真正意义上的专属教学楼。
乡镇企业的兴起，促进了农村经济的发展。浙江足佳皮鞋总厂是桐乡乡镇企业的首领。（1985年6月13日）
从庙里到平房再到楼房，庙头小学三迁的身影中，浓缩着的正是那个年代桐乡大地上，许许多多学校共同的发展历程。在经济浪潮的强劲推动下，逐步积攒起来的经济实力，直观地展现在了校舍的变化上。
桐乡二中学雷锋。（李渭钫摄）
据《桐乡县教育志》记载，1983年，桐乡县委、县府作出决定，当年从地方财力中拿出30万元投入中小学教育，用于维修学校危房和扩建校舍。全县校舍建设投资大幅度增加，有计划地拆除危房和改造破旧校舍，新建教学大楼，成为全县彻底改变校舍面貌，改善办学条件的一个重大转折点。1987年，全县校舍危房基本消灭；1989年，全县38个乡镇均建起了三层以上的教学实验大楼；1992年，全面完成改造破旧校舍的目标。
逆势翻盘
从“茅盾故里文盲多”到“学在桐乡”金名片
1983年1月11日，《人民日报》发表了题为《嘉兴地区农村教育为何落后》的调查报告。其中写道，“著名文学家茅盾的故乡桐乡县，文盲、半文盲占总人口的31%以上 ”，让桐乡县的党政干部和广大群众为此受到极大震动。
1983年《人民日报》刊登《嘉兴地区农村教育为何落后》的文章
当年，桐乡就集资231万元用于办教育。此后40余年筚路蓝缕，为桐乡教育打开了新的篇章。
从1985年开始，桐乡实行教育分级管理，试行校长负责制、教师聘任制和岗位责任制，从制度上激活一池“春水”。
在对教育的空前重视下，1994年，桐乡成为全省率先通过“两基”评估验收的13个县（市、区）之一。
1995年，桐乡市高级中学正式创建，成为桐乡教育40年长河中浓墨重彩的一笔。
桐高的诞生，开启了桐乡普通高中大步发展的历程。4年之后，桐乡开创民办教育的先河，先后创办茅盾中学、求是中学、茅盾实验小学等中小学校。
2009年，桐乡市实验小学教育集团挂牌成立，开辟集团化扩优提质之路。
2011年，浙江传媒学院桐乡校区落成典礼隆重举行……在众人的期盼中，桐乡有了自己的大学。
……
桐乡市高级中学
桐乡市北港小学
“一到下雨天，得踩着高跷去学校。”“放学回来，还得下地干活。”“读好了初中，很多同学做木匠、学泥匠去了。”……短短几十年，关于学校，诸顺年的记忆片段，已与现今的教育场景存在满满的“割裂感”。
放眼如今的桐乡，无论是城市还是乡村，一座座新校园拔地而起，现代化的教学楼宽敞明亮。“学在桐乡”精彩蝶变，持续领跑浙北、领先嘉兴，打响了教育品牌、擦亮了金字招牌。
桐乡市现代实验学校
桐乡市湘溪教育集团洲泉中心小学环南校区
这几天，位于市区康泾河畔的桐乡市第六中学内，机械轰鸣，放眼望去一派繁忙的施工景象。桐乡六中的改扩建工作，是桐乡众多校园项目建设的一个缩影。
从曾经的跟跑之路，昂首阔步迈向如今的领跑之途，逆势翻盘的桐乡教育，未来更值得期待！
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