丛肖南书记主持并讲话
宋子民校长进行点评
刘振清副书记进行点评
就教育教学研究工作改革，丛肖南书记强调，要加快聚焦老年教育研究主责主业，助力学校高质量发展。一是建立全国老年教育发展数据库。及时整理和汇总国家关于老年教育和老龄工作相关政策、法规，研判和掌握政策法规出台背景和深远意义，把宏观信息与教学实践有机结合，为学校事业发展提供决策依据。及时筛选和提炼新形势下全国同行业院校和机构经验做法，掌握兄弟院校办学方向、教学体系、管理理念等软硬件建设详细情况，为提升学校办学品质提供借鉴参考。二是形成有前瞻、有站位、有理论高度、有实践探索的研究成果。继续巩固学校在老年教育理论研究层面的先导地位，探索建立研究顾问制度，聘请国内老年教育研究领域知名专家，指导学校开展理论研究。互惠共建，与哈尔滨学院建立共享机制，在拓展办学、课程设置和教学成果等方面汲取成型经验，在教学实践、课题研究等方面为高校提供支持和便利。促进研究成果转化，建立部门课题制度，从老年教育工作实际出发有的放矢确定研究方向，坚持“做有用的科研”。发挥青年理论学习小组作用，培养一批能够从事老年教育理论研究的年轻干部，为老年教育事业发展建设人才梯队。三是推进老年赋能教育联盟式发展。转换工作模式，整合优质资源，建立优势互补、强强联合、特色鲜明的老年赋能教育联盟。在现有合作单位基础上，不断扩充联盟成员单位，外延老年赋能教育覆盖面，为全省乃至全国老年学员提供品类丰富、实惠实用的赋能教育内容。发挥老年教育科技工作者作用，建立“银龄人才智库”，吸纳教育、科技、医疗、农业、文化等方面专家进入银龄公益服务志愿者队伍，利用所学所长服务基层、服务群众、服务发展，向社会传递正能量，展现新时代中国老年人的精神风貌。四是加强对老年教育集团成员单位的指导。深入了解各成员单位办学情况和制约发展瓶颈问题，为他们今后发展提供智力成果和技术支持。掌握成员单位师资情况，将优秀教师纳入哈尔滨市“银龄教育师资库”，统一进行业务培训、统一安排教学任务，实现全市老年教育师资统筹组织和调剂。
就老年活动指导工作改革，丛肖南书记强调，要深入开展内涵丰富、形式多样的老年社会活动，擦亮我市老年志愿服务品牌、打造老年文化艺术名片。一是发展壮大“冰城银龄”志愿服务力量，同向推进发展与各项管理工作。按照习近平总书记给“银龄行动”老年志愿者代表的重要回信精神和省委书记许勤重阳节慰问我校“银龄”志愿者时提出的勉励，引导和带领学员利用所学所长服务基层、服务群众。建立常态志愿服务工作机制，补充和完善志愿者管理制度，招募更多“新”老年人加入志愿服务队伍。加大志愿服务培训力度，引领志愿者不断增强主动服务的奉献精神，利用专业所长和经验优势，在新的人生阶段回馈社会、实现自我价值。通过征集志愿服务公益形象代表人和创作志愿服务作品等方式，树立新时代老年人的文明形象，让老年人保持老骥伏枥、老当益壮的健康心态和进取精神，既要老有所养、老有所乐，又要老有所为，为推进中国式现代化贡献“银发力量”。二是发挥哈尔滨市老年文化艺术协会成员单位作用，构建全市老年文化艺术团队发展矩阵。为各成员单位提供排练场地、指导师资、展示平台、交流研讨等方面支持，不断增强矩阵黏合力。引导各团体着眼满足老年人多样化、多层次、多方面精神文化需求，不断创作养心志、育情操的艺术作品，实现从出作品到出精品的飞跃。三是积极整合各方资源，打通多元化互利互惠渠道。在老年人和优质社会资源之间搭建互通桥梁，让更多机构、行业了解老年人需求，解决老年人在“衣、食、住、行”等方面遇到的困难和问题，实现老年人在“学、养、游、玩”等方面的需求和愿望，不断增强老年人幸福感、获得感和安全感。
就加强学校党的建设工作，丛肖南书记强调，要进一步加强基层党组织建设，提振干部职工敢想敢拼的精气神。一是要经常性开展政策理论学习和培训，不断提升党员干部政治素养。切实强化党的理论武装，运用党的创新理论指导老年教育工作实际。组织党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大、二十届三中全会及习近平总书记关于老龄工作、老年教育的重要论述和重要指示批示精神。进一步用好用活“五学机制”，健全完善中心组示范领学、支部集中共学、网络平台自学、专题辅导促学、实地参观见学。二是要开展丰富多彩的文化活动，增强团队凝聚力和向心力。以“三心育老铸师魂”党建品牌为引领，汇聚红色动能，促进党建工作与老年教育业务工作深度融合推动学校高质量发展。创新活动形式，丰富活动载体，实现业务资源向党建资源集中，业务动态向党建动态聚焦。三是要开展常态化党纪学习教育，始终保持风清气正的政治环境。严格落实党风廉政建设责任制，加强对党员干部的廉政教育和监督管理。推进党纪学习教育常态化长效化，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪。强化权力监督，聚焦“人、财、物、权”等关键环节建立健全预防措施，切实做到防患于未然。
丛肖南书记在总结时指出，一年来，在学校党组坚强领导下，在中层干部示范带动下，全体教职工同心发力、共担压力、形成合力，我们工作思路更加明晰，工作举措更加多样，工作规则更加规范，工作状态更加主动，工作热情更加饱满，工作氛围更加和谐，工作效率更加高效，工作成效更加凸显，校党组对大家的工作是非常满意的。她强调，通过两次改革工作研讨会，学校下步改革重点方向、主要目标任务和具体工作举措进一步明晰，我们要进一步解放思想、爬坡过坎，锐意创新、深化改革，确保今年各项工作顺利收官和明年良好开局。
一要认真贯彻落实习近平总书记关于老龄工作、老年教育工作的重要指示批示精神，深刻认识深化教育教学改革的必要性和紧迫性。学校深化教育教学改革，既是深入贯彻党的二十届三中全会精神的政治任务，也是面对老年教育新形势、新任务的必然选择，是解决当前发展过程中面临突出矛盾和问题的必由之路。一是深化教育教学改革是使命所在。党的十八大以来，党和国家密集出台关于老龄工作、老年教育、银发经济、银发教师、银龄志愿服务、推进老年人阅读等多个政策文件和指导意见，面对老年教育新形势、新任务、新课题，老年教育工作者必须自觉把改革摆在更加突出位置，创新思维、开拓思路，紧紧围绕推进老年教育高质量发展全面深化改革。二是深化教育教学改革是责任所在。2023年底，我国60岁以上老年人口2.97亿，占总人口的21.1%， 65岁以上老年人口2.17亿，占总人口15.4%。哈尔滨60岁以上老年人口256.8万，占全市总人口28.1%，高于全省、全国老龄化水平，哈尔滨市已进入人口老龄化快速发展期。人口年龄构成中老年人口的比重持续上升，人口老龄化成为当前与今后很长一段时期我国社会的一个重要特征。新老年群体对学习的需求、品质的需求、精神层面的需求越来越高，作为全国早期成立的老年大学，我们要不断与时俱进，不断打造让老年满意的高质量办好老年教育的样板。三是深化教育教学改革是担当所在。随着老年人生活品质的提高和精神文化生活的丰富，老有所学、老有所乐、老有所为的需求更加凸显，这与我们有限的教育供给之间存在巨大的不配比和不平衡。学校作为全国规模最大的示范老年大学，必须突破条件所限，坚持过“紧日子”、习惯过“紧日子”，把有限资金全部投入到教育教学工作中，不断满足老年人日益多样和多元的精神文化需求。
二要牢固树立三个思维理念，推动教育教学改革落地见效。坚持破和立的辩证统一，破立并举、先立后破，打破旧有观念，在改革主攻方向、重要任务、方法路径等方面找到具有突破性、前瞻性、战略性、引领性、可行性推进方案。要用全局观念和系统思维推进各项教育教学改革。一是树立“大教育观”理念。大教育观是基于“终身教育”和“学习型社会”提出的教育观，强调教育不仅在时间上贯穿人生全过程，在空间上也存在于人生所处的各种场所，最终目标是提高生命质量。要努力构建网络化、数字化、个性化、特色化终身教育体系，突破老年教育在时间和空间上的限制，充分利用线下、线上、远程等教学方式，把老年教育和老年教育的影响力贯穿老年人日常生活各个阶段、各个场景。着眼提升老年人生活和生命质量，采取讲授、体验、活动等积极参与方式，提升老年人学习兴趣，让老年人学有所乐、学有所用、学有所为。二是树立“大开放观”理念。要有对新事物、新领域、新观念的接纳、理解、认同和包容，秉持开放的思维、格局、态度和胸怀，打破唯我独有、唯我独享的行业壁垒，跳出教育看教育，走出校门办教育，与同行业共建共享优质老年教育资源，把学校好的经验做法传播出去，带动行业同向、同质发展，共画同心圆。加强跨地域行业交流和协作，把“学乐为”和“康养教”有机融合，形成校际交流、学员互通，让老年人在学习养老的同时，实现健康养老、快乐养老。三是树立“大社会观”理念。打破自身相对封闭的信息渠道，积极主动加强与外界的合作与交流协作，聚合种类丰富的优质社会资源，为各行业服务老年事业、服务老年人提供更广阔舞台，赢得更广泛发展机会，让老年教育不再孤军奋战。继续巩固老年教育医疗联盟、法律联盟、高校联盟取得的成效，为老年人全生命周期的健康养老提供服务和保障。根据老年人实际需求，还将研究成立老年心理咨询服务联盟、防诈服务联盟和科技教育联盟等，全方位守护老年健康和财产安全，大力开展科技赋能教育，把开展老年教育的意义更加具象化。
三要坚持系统集成、突出重点，全方位推进学校教育教学改革工作。以党组引领干的导向，中层形成干的动力，全体教职工汇聚干的合力，全力推动明年重点工作任务圆满完成。一是优势下沉，延伸办学层级脉络。在学校现有架构基础上，将办学层级延伸至社区、养老机构和社会组织，优化老年教育布局，促进老年教育与我市经济社会协调发展。二是聚力赋能，深挖“银发”资源富矿。建设“银龄人才智库”“银龄教育师资库”“冰城银龄志愿者服务队”，让更多老年人以不同方式服务社会、实现自我价值。三是增效提质，确保办学规模与质量同向并进。实行严格的集约化管理，利用有限办学资源，发挥办学最大效能，合理规划课程体系，进一步提高班级承载量。四是外联互通，继续拓展公益服务领域。细化老年群体目标需求，建立金融、旅游、老年心理健康、科技教育等服务联盟，实现老年教育资源和社会行业资源优势互补。五是“耆”盼盛会，引领学员为社会、为家乡做贡献。围绕2025年第九届亚洲冬季运动会组织策划系列活动，激发老年人对“亚冬会”的参与热情和作为冰城市民的强烈自豪感、荣誉感，为举办亚冬盛会营造良好舆论氛围。
四要提升素质、锤炼优良品质，为学校教育教学改革提供人才支撑和精神力量。深化教育教学改革是新时代学校高质量发展的关键因素之一，人才支撑和精神力量既是高质量发展的内核，又是高质量发展的不竭动力。这就要求全体干部职工：一是要有时时学习钻研的危机感。要清醒认识人口老龄化日益加深的新形势下，老年教育发展的新架构、新挑战、新动能，找到适应时代发展要求的新领域、新赛道、新优势，熟练掌握和运用战略思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维谋划和推动工作。二是要有处处亲力亲为的责任心。细节决定成败，责任重于能力。要知责于心，把责任记挂在心上，而不是说在嘴上。要担责于身，把责任扛在肩上，而不是推三阻四。要履职于行，把责任落实在行动上，而不是说在口头上。中层干部要起到示范引领作用，熟悉政策、精通业务，底数清楚、勤于思考，过细工作、履职尽责，切实担负起部门第一责任人职责。三是要有件件有着落的执行力。“一语不能践，万卷徒空虚”。要了解实情，掌握实情，要弄清楚问题是什么，症结在哪里，防止为了调研而调研，为了洽谈而洽谈。要听真话，察实情，真研究问题，研究真问题，防止蜻蜓点水、浅尝辄止。事前要分析研判、确定工作路径和措施，事中要督促检查、高效推进工作落实，事后要及时反馈结果、总结经验做法，让每一项工作任务精准落地，实现事事有回音、件件有着落的工作闭环。四是要有事事破解难题的真本领。目前，我们所面临形势的严峻和复杂程度超过以往任何时候，因此我们要坚持问题导向，从发现问题入手，把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口，以发现问题的洞察力、分析问题的思考力、解决问题的行动力、打通堵点的创新力，奔着问题去、盯着问题改、带着成果回。
制作：刘志刚
责编：付金金
审核：张 静
