我的“袜”时刻
课课
程
缘
起
午睡起床后，孩子们都像往常一样起床，一娜却坐在床上不动，还皱起了小眉头， 老师问:“你怎么啦？"一娜坐在床上伤心地说:“我的袜子不见了！"袜子为什么会不见了？一场袜子的旅行就这样开启了......
袜子在哪里
寻袜子
每天午睡后都会陷入一场“师幼寻袜子大战”。孩子们对他们的袜子去向展开了激烈讨论.....
我睡觉时候脱了袜子，醒来后就忘记放哪里了？
可能被小老鼠叼走了！
袜子可能掉床底下去了。
难道袜子自己跑走了？
袜子大追踪
在午睡活动中，孩子们发现物品柜里有时会突然冒出一只袜子， 在床底下也有发现袜子的踪影，这些突然冒出来的袜子又是谁的呢？
我的袜子是红色的，这个颜色不对不是我的。
袜子是阳阳的，因为他中午睡觉脱袜子。
课程目标
午睡时，总会有几个孩子喜欢脱袜子睡觉，东一只西一只到处乱扔，醒来后找不到袜子，我们便以此为契机，通过摸一摸、玩一玩、看一看等多种感官动手操作去感知和发现各种袜子的不同之处， 我们以《我的“袜”时刻》为话题开展了一系列主题活动。
1
科学
了解袜子的构造，通过活动认识袜子的结构和基本特征。
2
社会
学会穿脱袜子的正确方法。
3
艺术
按照自己喜欢的方式学习为袜子设计不同的花纹和图案。
脱袜自由大讨论
午睡时到底是穿袜子睡还是脱袜子睡，孩子们有自己的想法：
1
我不想穿袜子，实在是太热了！
2
我想穿袜子，袜子可以保暖，这样我就不会感冒。
3
我有时候想穿有时候不想穿。
投票
经过孩子们的投票，决定还是穿袜子睡觉比较好，这样我们的袜子就不会丢失了。
探秘袜子
不一样的袜子
这是船袜，小小的、短短的，像一艘小船，它是最短的袜子。
这个袜子比短袜长好多，我穿的袜子长这样。
这个袜子好好看，像手套一样，每个脚趾头都有一个房间。
认识小袜子
袜子的正反
袜子有袜口、袜筒、袜跟、袜底、袜头组成的。反面有线头，是凸起来的。正面和反面的颜色不一样，正面颜色鲜艳。反面毛毛的，摸着有点糙糙的。
袜子趣事
袜子的绘本故事
《袜子怪找袜子》
绘本故事《袜子怪找袜子》：可怜的袜子怪只想让自己双脚暖和，却怎么也不能如愿，就连朋友们也爱莫能助，怎么办才好呢！最后他找到袜子了吗？
孩子们在幽默的故事中明白了不能乱丢袜子，养成穿袜好习惯。
我喜欢的袜子
袜子上的图案总是能吸引孩子的目光，今天我们的小朋友就变身为袜子设计师，为小动物们设计漂亮的袜子啦。
哇！真漂亮
请函
我会穿袜子
袜子穿一穿
在讨论中，孩子们对袜子有了初步的了解，为接下来的学穿袜子活动做铺垫，孩子们学起来更得心应手了。
穿袜歌
缩起小脖子，钻进小洞子，
拉起长鼻子，穿好小袜子。
袜子里藏着大世界！抓住孩子们的“袜”时刻，跟着孩子们的路走，正如陶行知先生的“生活即教育”，我们把教育融入生活，让孩子在生活中学习，在学习中生活。
编辑：倪雯、杨旦婷
校对：朱泽莹
审核：王晔
发布：蒋荣
