初高中衔接学法指导之五
政史地学科
TEACHING AND RESEARCH
- 鞍山市第三中学 -
01
政治学科
一、高中为什么要学习思想政治
二、高中政治学什么？
三、如何学好高中思想政治？
四、寄语年轻学子
我眼中的少年就是未来的中国，年轻的力量，愿你们照耀中国！
1、用奋斗书写无悔人生；
2、兴趣是最好的老师，踏实与努力是优秀成绩最好的催化剂！希望大家都能在政治学习中感受到快乐！
总之，关于政治：一分耕耘、一分收获；脚踏实地、终将成功。
高中是一个新的阶段，我们面对着新的挑战，也面对着新的机遇。一方面，我们要认识新的人，适应新的环境；另一方面，我们也有了机会重新审视过去的自己，展现一个全新的自己！
有理想就要不忘初心，有梦想就要努力追求……希望你该奋斗的年龄，不要沉溺于安逸；该安逸的年龄，不为生活奔波……希望你能理解更能践行……
02
历史学科
序言：
清代思想家、文学家龚自珍在《尊史》中写道：“出乎史，入乎道。欲知大道，必先为史。”意思是要掌握世间大道，必须先研究蕴含着“大道”的历史；把握史学，才把握住社会规律。可见，历史学在人类社会发展中起着很重要的作用。
历史是一门记忆之学，它帮助我们认识自己、认识他人、认识世界；历史是一门智慧之学，它开阔我们的想象世界，激发我们有所作为；历史是一门解释之学，它培育我们思考问题、解决问题的方法和角度。
那么，到了高中，该如何学好历史呢？老师有以下几点建议可供参考：
一、转变历史学习的认识
初中阶段历史教材内容少、知识浅显易懂，课程强调时序性、基础性。而到了高中阶段，历史教材内容变多，难度加大，同时更应该重视对知识的理解和在现实生活中的运用，课程强调综合性。
与初中相比，高中历史的课时安排比较紧张，故同学们在平时的学习中，要由以前被动的接受老师安排和讲解为主转变为充分发挥自主学习的积极性和主动性，才能完成学习任务。
二、提升历史学习的方法
高中历史学习不仅仅强调必备知识，更重要的是关键能力和核心素养。
在学习历史的过程中，同学们要注重课前预习和自主学习，这能够帮助我们梳理基础知识，更好地理解课堂学习的重难点。我们可以在暑假熟读初中历史教材，把初中历史教材按照中国史、世界史的顺序进行熟读。
在将来的高中学习中，要积极参与课堂讨论，激发思维的广度和深度，在思维碰撞中提升能力；要注重知识之间的纵横联系，构建历史知识的基本框架，提升我们的对历史问题分析归纳的能力和综合比较的能力。
学会把历史人物、历史事件放在特定的历史条件下理解和分析，从而理解历史的基本规律和本质特征；要关注社会时政热点，学会古为今用，以史为鉴，培养核心素养。
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习历史可以使我们开阔视野，触摸文化源头；使我们扩大格局，明辨是非；使我们心怀谦卑，厚植爱国主义情怀。
同学们，人类历史浩如烟海，期待年轻的你们去探索、去发现。
暑假书单推荐：
斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
尤瓦尔•赫拉利《人类简史》
钱穆《中国历史政治得失》
翦伯赞《中国史纲要》
03
地理学科
序言：
高中课程和初中课程有很大的不同，高中地理课程分为必修和选择性必修两部分。必修共两册，必修一侧重自然地理，必修二侧重人文地理。选择性必修分三册，课程包括3个模块，即自然地理基础，区域发展，资源、环境与国家安全。
必修课程内容让学生掌握终身发展必备的地理基础知识和基本技能，以满足全体学生基本的地理学习需求。
选择性必修课程内容在必修课程的基础上加深、拓展，满足不同学生出于兴趣爱好、学业发展或职业倾向等进行选课的需要。
对于刚结束中考且有选课意向的学生，想学好高中地理可参考以下几点建议：
一、提前预习，吃透基本概念和基本原理
因为初中地理共学两年，初三不学，造成部分学生升入高中后地理知识遗忘，在高中阶段学习地理知识的难度有所增加。而高一阶段学生课程较多，学习地理的时间较少，所以我们要采取课前预习的方式先吃透部分基本概念和基本原理，从而达到提高地理课堂效率的目的。
预习时先浏览教材，大体了解教材的内容，形成本节课的基本概貌和框架。然后，详读教材。带着问题目标去阅读，找出难点、疑点、重点和关键词，分析比较容易的地理概念，从而充分了解教材的特点，并使大脑中的知识储备（旧有知识、其他学科知识、社会实践知识及经验等）与新知识之间构建出一条信息通道和内在的思维通道，形成知识点的逻辑识记，详读后，对预习到的难点、疑点、重点和关键点等做出必要的总结笔记。
二、注重知识更新，拓宽学生视野
了解当代地理学的前沿和相关科学技术的发展状况，这样才能适应现代教育的综合化需要。利用假期可以多看一些纪录片比如《航拍中国》，也可以利用报纸、杂志、网络等资源，比如《中国国家地理》和《博物》等杂志来捕捉地理学方面的新知识、新信息。
三、培养识图、析图、绘图的能力
地图被称为“ 地理的第二语言”，地理高考评价目标既对学生的读图、析图、绘图等能力做了明确要求，也对高中阶段学生必须掌握的几类图形做了要求。因此在地理学习中学生要养成随时用图的习惯，掌握读图方法和思维技巧，会分析图像，即以图释文、以文解图、图文转换、图图转换。
这个假期你可以从最简单的空间定位开始，中国地理可从各个省区轮廓图、经纬线开始记忆，然后把中国的一些重要的地理事物如山脉、河流、湖泊、交通线等落实到地图上，世界地理从各大洲轮廓图、经纬线各个突破，可借助网上空白图练习，也可自己描绘，做到手中无图但脑中有图，这样答题时才能快速准确定位。
四、提高地理学习兴趣
以地理视角多观察、体验、感悟生活，生活处处有地理,地理时时为生活。在日常生活中我们的吃、穿、住、行、购、娱乐都包含着某种地理现象，处处留心把生活问题转化成地理问题，在学习中把地理问题转化成生活问题，这样既增加了学生的生活体验，又提高了学生学习地理的兴趣。
五、养成关注热点、迁移知识的习惯
地理学科测试的特征之一就是题目与现实生活紧密结合，很多题目以热点、焦点问题为命题背景材料来创设问题情境。
在关注热点时，不能只停留在热点本身，而是要看到热点问题背后的地理原理，进行教材知识的迁移运用。高中地理试题的命制依托地理学科主干知识，将自然和人文地理有机组合，把学科核心素养考查融入到现实情境中，引导学生关心生活，关注时代，增强自豪感和责任感，从而感知地理学科的实用价值与育人价值，树立良好的人地观、世界观。只要我们是一个热爱生活，热爱学习的人，轻轻松松就能学好地理。相信你能行！加油！
END
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撰稿：刘勇男
周晓云
王春玲
编辑：王庆宇
审核：李佰志
