“塑人格之根，携自由之翅”
是由美国作家霍丁·卡特的一句名言：“我希望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份就是翅膀。”
孩子的教育过程充满着未知，在这一路上，用代表道德品性和强大意志力的“根”，用充满个性、自我意识及蓄势能量的“翅膀”，通过戏剧教育的形式，去给孩子一个快乐、自信、有力量的成长过程。
2024年6月7日
英华小学于青少年宫影剧院举办了
The Lion King Sesson 4
大型英文舞台剧汇报演出
The Lion King
一个永恒的传奇，他取材于莎士比亚的经典名著
《王子复仇记》—— 哈姆雷特
狮子王故事情节、角色塑造、音乐到动画制作，每个方面都充满了艺术感染力和美感。
英华全体师生在迪士尼动画片上进行创作和改编的英文舞台剧，所有英华学生都有角色扮演，所有配乐配音、服装道具、场次情景都由英华全体师生共同制作，是英华的“非物质文化遗产”。
自2017年始，至今The Lion King陪伴英华走过了第一季、第二季、第三季，时隔八年，曾经的编导和演员们相继离开了，为了传承这份非遗，全校师生将他重新搬到了舞台上，迎来今天的第四季演出。
在这部舞台剧中， 孩子沉浸在戏剧角色中，去思考戏剧角色的情感，提高自己的情感共鸣能力，孩子们通过自己的方式去体验一个角色的社会地位、性格发展、角色定位，在体验中理解责任、成长和友谊等人生哲理。
戏剧教育实际上是一种人格教育，老师带学生“表演” “学习” “上舞台”，这些是对“戏剧教育”的片面理解。“戏剧教育”既不重在戏剧，也不重在表演，而重在“教育”两个字。
《哈姆雷特》的开场白就是“TO BE OR NOT TO BE”，非常有哲学迷思，或许大家在欣赏我们的The Lion King之后也有若有所思。尤其是在我们这个充满不确定性的时代。
让想得到的教育，成为看得见的风景。
韩梦茹校长也借此机会，向家长们汇报了英华未来三年的发展规划，以及如何面对现如今人工智能飞速发展的大环境下，教育的发展、改革与挑战。如何以确定的实力迎接未来的，迎接不确定的未来。
在知识廉价的时代，对未来年轻人更为重要的是情商与勇气、想象与创造、沟通与领导、视野与胸襟 这四个维度。
如何为未来教育做加减法？
加强艺术教育，提高艺术涵养和想象力
加强表达、群处、领导力的训练
加强对自学能力、思辨能力和独立工作能力的培养
加强对社会实践和心理素质的训练
减少对重复性、知识性、记忆性内容的训练
教育和培养方式该如何转变？
开展"学、思、践、悟"的四步教育
进行多学科交叉的培养方式
模糊文理界限，扩大通识教育
同时,在本季汇演中, 英华也收到了一份特别的礼物，一份来自杨逸和杨曦两个小朋友送给学校的一份沉甸甸的礼物。
他们在英华小学的生活从学前班到现在，早已和英华建立了深厚的情感，令人遗憾的是, 因为父母工作、家庭的原因调到了外地。不过虽然身处异地, 可是心却始终联系在一起。
正如韩校长所说: “ 英华是一所有温度的学校，一所承载爱和梦想的学校，希望你们离开英华之后秉承着这种温度、爱和梦想， 将这种温度爱和梦想带到世界每一个角落，做一个有担当，有温度，有魄力，勇敢迎接未来的人！
英华邀大家相聚，英华依然相信，学习是仍然有能量的，思考依然是有答案的，教师是有标杆的，学生是有可能的，学校是有生命的，教育是有灵魂的。
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英华新时代
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宝贝计划
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太空小狮子
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萱草花
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诗浸英华
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合唱 - 大美唐山 语生花 彩色的中国
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舞蹈 - 小鸭子的梦
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毕业仪式
英华毕业生合照
本次汇演在和谐、愉悦的氛围下落下了帷幕。英华学生们利用课余时间, 用辛勤的汗水及泪水, 带给了家长朋友们一场震撼的视觉盛宴。英华相信, 不管是现在还在学校的同学, 还是已经毕业的学生, 亦或者是想要重返母校和即将转学的同学们, 在这一刻, 每个人的心都是相连的。也相信今天的汇演一定也在他们的人生中留下深刻的印象, 也将定格在他们的人生旅途中。在这里, 希望每个英华人都能将英华的爱与温度、责任与梦想, 随着他们的脚步, 带到世界的每一个角落。
相信岁月 相信种子
音为梦想 艺淀年华
—END—
编 辑 : 苗 卓
摄 影 : 刘 羽
审 核 : 陈清珍
