时间回溯到9月24日，在前往信院进行交流和观摩“情绪狂想”迎新晚会的动车上，我的辅导员说完满公开课初版设计完稿。那天，动车上的嘈杂声和窗外飞驰而过的风景，仿佛都在提醒我，生活本身就是一场旅行，而完满教育正是这场旅行中的一道亮丽风景线。那接到这个任务之后，我陷入了深深的思考。完满对于我来说究竟是什么？为什么是作为辅导员的我们来讲完满？我的活动设计如何能做到“不用句句都提完满，而处处渗透完满”？这些问题像是一团迷雾，困扰着我，也激发着我去探索、去解答。
思考至此，心中灵感的小火苗腾然升起，何不打造一场关于完满的沉浸式蜕变体验呢？结合我的心理学背景、作为艺术实践版块负责老师的独特身份，以及我在艺术实践领域的工作经历，再融入我个人从青涩到成熟的成长故事，同时借鉴电影《寻梦环游记》那梦幻般的异世界之旅与《纳尼亚传奇》中奇幻的穿越设定，一场名为“寻梦XING游记”的创意之旅，在我的脑海中悄然成形。
“寻梦XING游记”中的XING，不仅是我们行政管理学院学工团队向完满教育大家庭献上的专属印记，更寓意着在完满教育的广阔天地间，我们不断探索、不懈前行的决心。XING，既代表行动，也象征着璀璨星辰：每位参与者都是XING世界中一颗独特的星辰，闪耀着属于自己的光芒。
活动以一首“TRY EVERYTHING”为XING世界的绚烂欢迎仪式拉开序幕。在开篇介绍环节，我们将完满教育的四大版块——艺术实践、竞技体育、志愿服务、社团活动，设计为XING世界里的四大星球，同学们在相应版块的泰科之星所扮演的艺小满、竞小壮、志小奉和团小乐四位代言人的引领下对各个星球进行探索。为了增强参与感，我们还特别设计了主题拱门和四款完满教育贴纸，让每位观众都能成为活动的一部分，共同营造了一个欢乐共鸣的氛围。而在趣味横生的互动中，同学以更加亲近和新奇的方式感受到了四大版块的独特魅力，第一次在心中种下了“TRY EVERYTHING”的种子，渴望尝试一切。
在情感共鸣环节，我们深入探索了同学们的内心世界，通过分享追梦路上的故事，触动了在场每一个人的心弦。紧接着，反派袭击环节以舞台剧形式呈现，将消极情绪拟人化为反派小人，引导我们思考如何面对挑战。这一设定灵感来源于电影《头脑特工队》，鼓励我们以成熟理性的态度理解和接纳消极情绪。
在完满救赎部分，四位代言人和我用自己的亲身经历，生动诠释了如何在完满教育的引领下，消化负面情绪，在挑战中成长，在合作中进步。他们告诉我们，面对成长中的消极情绪，我们不需要消灭他们，而是要学会与其和平共处，并将其视为成长的催化剂，在历练中成长，在挑战中变得愈发坚韧。
最后，当主人公在辅导员的引领下迈出蜕变之旅的第一步，当学生们在完满梦想家的歌声中跑向舞台，当学生邀请老师们共同绘制梦想蓝图，整个活动达到了高潮。画布上，不仅记录着学生们的愿望与未来畅想，更凝聚着师生共同奋斗的时光与情感。这一刻，我们仿佛看到了每一位同学在未来的道路上，不断前行、不断超越的身影。这一刻，学生们才更加深刻体会到，在泰科这片热土上，基于完满教育提供的平台和资源，他们确实可以“TRY EVERYTHING”，勇敢追求自己的梦想。
当辅导员作为XING导游引领主人公勇敢迈出第一步，当同学们从台下跑向舞台写下自己的完满愿望，当结尾主人公回到现实发现XING导游是自己的辅导员，泰科就是可以尝试一切的XING世界时，我们仿佛看到了每位同学在未来的道路上，不断前行、超越的身影。这场“寻梦XING游记”，不仅是一次心灵的洗礼，更是一次成长的见证，激励我们在泰科这片充满无限可能的XING世界里，继续前行，勇敢追梦。
在整个筹备过程中，其实我也如同主人公的情绪变化一样，从刚接的任务的好奇、新鲜，到院里迎新晚会的总导演工作、校里迎新晚会排练、音乐节观众组织的工作接踵而至的疲惫劳累低落的状态，再到此刻，能沉心静气，记录自己的思考与感悟，此刻正在阅读此片推文的你，也在见证我向着完满迈进，成长的瞬间。那么在这个瞬间，结合此次分享的内容和筹备过程，我也想在这里向完满家人们、向亲爱的学生们传达几点完满体验：
1、拥抱挑战，勇于尝试：在筹备过程中，我面对了从好奇到疲惫的各种情绪变化，但正是这些挑战塑造了更加坚韧和全面的能力。因此，无论遇到多大的困难和挑战，我们都应该勇敢地迈出第一步，去尝试、去体验。因为每一次尝试都是一次成长的机会，每一次挑战都是对自我极限的突破。
2、团队合作，共创辉煌：筹备工作往往不是一个人的战斗，而是需要团队的共同努力。在这个过程中，我们深刻体会到了团队合作的重要性。因此，我们要学会与他人携手合作，共同面对困难，分享成功的喜悦。通过团队合作，我们可以汇聚更多的智慧和力量，创造出更加辉煌的成就。
3、反思与成长，不断前行：分享经验和思考，不仅是对过去努力的回顾，更是对未来成长的展望。因此，我们要学会反思和总结，从每一次经历中汲取教训，提炼经验。只有不断反思和成长，我们才能在人生的道路上不断前行，追求更加完满的人生。
如果要问我，我在小时候曾经有什么梦想，坦白来说，现在能想起来的只有记者或者老板。老师是曾经几乎没有想过的，但是在我高中时期曾遇到一位地理老师，她做了一件我至今都非常感动的事情，就是在其他班都在埋头上晚自习的时候，跑到我们班来告诉大家：今天晚上天气特别好，走，我带你们去认识星星。操场上叽叽喳喳，我根本不记得老师说那是什么星、什么星座，但是所有同学都在操场上仰着头，星星亮晶晶，高中生的眼睛里也亮晶晶。从那一刻起，我第一次萌生了想成为一名像她一样的老师的想法。我也想像她一样，成为让学生眼里有星星的老师。
在《梦想与实践》中有一篇文章，叫找到自己的大海，而我们行政管理学院也想通过这场“寻梦XING游记”，与完满家人们，与同学们分享：在泰科，在我们完满教育体系下，每个人都是自己的小小星辰，都能找到属于自己的那片星空，绽放出独一无二的光彩。
来源 | 行政管理学院
撰稿 | 国希
