【预告】11月8日 | 南方教研大讲堂第129场——开展乡土自然地理研学,培育学生生态文明意识

教育   2024-11-06 16:24   广东  


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活动主题

开展乡土自然地理研学 培育学生生态文明意识

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内容介绍
为贯彻落实党的二十届三中全会提出:“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。协同推进降碳、减污、扩绿、增长,积极应对气候变化,加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。”及《中共广东省委关于深入推进绿美广东生态建设的决定》有关文件精神,聚焦学生生态文明意识培育,开展素质教育,落实立德树人根本任务,活动依托乡土地理资源开发,设计自然研学课程,通过开展地理实验、社会调查、野外考察、社会实践等实践活动,让学生在做中学,养成并践行绿色低碳、节能减排的现代生活方式,努力把学生培养成绿美广东、美丽中国建设的参与者和推动者。同时,通过乡土地理的研学,引导学生认识家乡的自然和人文环境特点,以及经济和社会发展状况,帮助学生感受祖国山河的壮美、家乡生产生活的丰富多彩,培育学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
青少年是我国生态文明建设的未来,教师是开展生态文明教育实施的主体。本次活动既是我省中学地理学科推进生态文明教育研究,推动学校主阵地与社会实践大课堂有机衔接的专题教研活动,引领地理教师树立生态文明理念,将乡土自然地理研学作为推进、实施生态文明教育,培养学生生态文明意识的重要载体;也是深圳、汕头、云浮三个地理学科教研基地开展生态文明教育成果的一次重要检验。
活动通过课例展示、专家评课、教研沙龙和专家讲座等环节,示范、引领广东中学地理学科生态文明教育的开展,为增强学生生态文明意识,提升学生生态文明素养,践行生态文明理念,加快建设绿美广东、美丽中国,建设广东生态文明建设高地贡献地理学科育人的力量。


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播出时间

2024年11月8日下午14:30-17:00


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指导单位

广东省教育厅


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主办单位

广东省教育研究院


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活动平台
教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云


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活动议程


                                                                        


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专家简介


袁孝亭,东北师范大学二级教授、华南师范大学特聘教授,博士生导师。国家地理课程标准研制与修订工作组核心成员,中小学幼儿园教师培训课程标准研制工作综合指导组专家,人民教育出版社地理教科书分册主编,中国教育学会地理教学专业委员会副理事长,全国初中地理学业水平考试命题评估工作组组长。主要研究领域为基于地理思想的地理教学研究,地理课程研究。


黄伟,北京师范大学珠海校区知行书院党委书记、执行院长,博士,教授,博士导师,兼任广东省地理学会副理事长、广东省土地学会常务理事、珠海市地理与自然教育学会理事长以及广东省自然资源厅咨询专家委员会专家、珠海市第十届人民代表大会城市建设与环境资源咨询专家、珠海市政府国土空间规划委员会委员。从事人文地理、地理教育、遗产保护等方面教学和研究工作。



黄建伟,中学正高级教师,佛山市高级中学校长,同时兼任广东省人民政府督学、教育部中小学教育督导评估专家、广东省中小学教材(地理)审查委员会委员、广东省中小学应急专家组专家、广东省中小学德育指导委员会委员,享受广州市荔湾区政府特殊津贴(专家)。主持过“广东省新课程地理学科高考试题命制研究”等多个课题研究,主编出版《SSAA天文探索》和编著的《新常态下珠三角地区优质民办中学教育发展研究》等书籍,发表《高中天文教育4.0研究》等论文多篇。主持的项目“创四阶四性课程,育追星逐梦学子”--广东实验中学三十年高中天文教育探索路,荣获2019年广东省教育教学成果特等奖。


施美彬,广东省教育研究院地理和研学旅行教研员,中学地理正高级教师,中国地理学会理事、中国教育学会地理教育专业委员会常务理事、国家普通高中地理新课标“领航计划”培训专家。主要研究领域包括:中学地理课程、教材、教学、考试评价研究,研学旅行课程教材建设与实践教育研究和生态文明教育研究。担任粤教版国家义务教育教科书《地理》执行主编,主编省地方教材《广东地理》、《海洋文明》、《寻美广东》(广东省中小学研学旅行教育系列教材)、《广东教学报》(中学地理),国家级教育教学成果奖二等奖1项,省教育教学成果奖1项,出版专著3本,20多篇论文、研究报告在核心期刊《课程教材教法》《课程教学研究》《中学地理教学参考》《地理教学》等发表。 


胡伟英,广州市第四中学原地理科组长,地理中学高级教师。广州大学地理学院教育硕士生导师,广东省地理学会常务理事、广东教育学会中学地理教学专业委员会副秘书长,广州市优秀教师, 广东省优秀中学地理教师,全国优秀中学地理教育工作者。主要研究中学地理课程教学创新、考试命题和研学实践,担任广东省地方教材广东省中小学研学系列教材高中用书《寻美广东》(广东高等教育出版社版)的编写并任执行主编,广东地理》的编写组核心成员。


张静,深圳市初中地理教研员,高级教师,广东省初中地理教研基地(深圳)项目负责人。是深圳市教科研骨干,人教版初中地理教材培训专家,教育部普通高中地理新课程新教材教学课例指导教师,广东省教育厅普通高中双新示范区示范校建设课堂教学展示活动指导教师。曾荣获“广东省优秀地理教育工作者”称号,被评为广东省初中地理微格课大赛和命题大赛优秀指导教师,曾获全国高中地理现场课大赛特等奖,广东省高中地理现场课大赛特等奖,深圳市高中地理说课大赛一等奖,福田区青年教师基本功大赛特等奖等。多次承担省,市,区级示范课,主持或参与多项省、市、区级课题。


陈晓畅,汕头市教师发展中心中学地理教研员,高级教师,现担任“广东省基础教育高中地理学科教研基地(汕头)”项目负责人;汕头市人民政府督学;人教社教材培训专家;获聘华南师范大学地理科学学院、广州大学地理科学与遥感学院硕士专业学位研究生校外导师;多次获国家级、省级、市级、区级教师教学能力大赛一、二等奖;先后被授予“汕头市优秀教师”、“汕头市优秀青年教师”,评为“潮汕星河奖辉勇师表奖”,“汕头市五四青年奖章”,广东省优秀地理教师等荣誉称号。近三年在《地理教学》《地理教育》《上海课程教学研究》《新课程评论》等发表论文多篇;主编《高中地理教师教学手册必修第二册》参与《素养导向的高中地理单元学历案设计》《高中地理学科核心素养优秀教学设计》等的编写。


赵汝倩,云浮市教师发展中心地理和研学实践教研员,正高级教师。主持课题多项;主编或参与编写著作3本,发表论文多篇;受聘为华南师范大学研究生校外导师;入选广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养学员、第四批广东省基础教育教研基地(云浮市高中地理学科教研基地)负责人;被评为广东省优秀中学地理教师、首届云浮市名教师、云浮市基础学科带头人。


朱潇剑,汕头金中海湾学校副校长、高中地理高级教师、广东天文学会常务理事、华南师范大学专业硕士校外研究生导师、广东省基础教育精品课评委、国家中小学智慧教育平台市级专家、广东省名师工作室主持人、汕头市中小学名师工作室主持人,曾获广东省优秀中学地理教育工作者、广东天文教育先进工作者、汕头市优秀青年教师、汕头市普通高中教学优秀个人、汕头市教学改革先进教师;两次获教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课、省级优课;获全国第二届课堂教学大赛一等奖、全国地理数字课程资源评选一等奖、广东省中小学首届青年教师教学能力大赛二等奖、广东省中学地理优秀论文一等奖、汕头市第九届青年教师教学基本功比赛高中地理科一等奖;参与编写出版普通高中教科书《地理》选择性必修3教师教学手册等书籍等5册,主持及参与省级课题3项、市级课题2项;多次国际、全国中学生天文知识竞赛、中学生地理奥赛“优秀指导老师”。


李姣姣,深圳市龙华区创新实验学校地理教师,博士研究生,广东省中学地理教研基地(深圳)学员,深圳市“适应新型教与学模式先锋教师”,龙华区“在线教学先进个人”。主要研究中学地理教育、环境科学教育等,先后获得广东省微格课教学大赛一等奖第一名,龙华区初中地理说课比赛特等奖。3篇论文在SCI发表(均为中科院1区Top)。


杜文正,中共党员,地理教师,现任深圳实验学校初中部教务处主任助理,地理学科组长。深圳市青年教师教学能力大赛一等奖,深圳市青年教师基本功大赛第一名,深圳市中小学教师微课大赛一等奖,广东省中学地理研学实践大赛一等奖,广东省地理教师命题比赛二等奖。深圳市省级初中地理学科教研基地核心成员,主持深圳“十四五”规划重点课题一项,省级课题一项,参与省市级课题多项,发表论文数篇。担任深圳教育信息化“双区”实验校工作室主持人,参与深圳义务教育课程思政教学资源建设、项目式学习资源建设、书面作业设计样例编写等。


任婉秋,硕士研究生、任教于汕头金中海湾学校,广东省朱潇剑名师工作室助手。曾获汕头市市级基础教育精品课、汕头市中学地理学科命题比赛一等奖、第六届广东省中学教师命题比赛一等奖、2023年广东省中学地理论文评选一等奖、全国中学生地球科学奥赛、广东省中学生天文知识竞赛优秀指导老师、优秀组织奖;曾担任“2023年广东省粤东粤西粤北地区中小学教师全员轮训项目——中学地理学科带头人高级研修”示范观摩课导师。


牟雪利,云浮邓发纪念中学地理教师,中共党员,广东省优秀中学地理教师,广东省地理骨干教师,市名教师,市研训专家团队研训教师。曾获第一届广东省青年教师能力大赛二等奖、广东省第五届地理命题大赛二等奖、云浮市2023年度高质量发展先进个人、云浮市向上向善好青年、云浮市教育系统优秀党员、最美教师等荣誉称号。2024年广东省地理单科状元培养导师参与编写《中学地理教师专业发展》和《学海导航》等,撰写的多篇论文、教学设计发表或在省市比赛中获一等奖。



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参与方式





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