“音”你而来
共研成长
为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，科学实施艺术领域音乐教学活动，引领我园教师加深对音乐领域内容、关键经验的理解和认识，全面提升教师音乐素养能力，加强教与学的研究能力，形成互相学习、互相探讨、共同进步的教研氛围。洋湖幼儿园于2024年11月19日开展““音”你而来 共研成长”的主题教研活动。
在研讨前，彭娇老师首先带领老师梳理音乐活动的具体流程，以丰富的理论知识和生动的实例，用浅显易懂的方式，引导教师们全面理解和掌握不同的导入方式以及如何帮助幼儿理解并记忆歌词。
音乐教育
绽放美好
在教研过程中，老师们仔细聆听、认真记录、积极参与，在轻松愉悦的学习氛围中提升自身对音乐素材的感受和分析能力。
让教学有“温度”，让研讨有“深度”，教师们观看中班案例视频《粉刷匠》围绕"导入环节、引导语、教唱方法"等问题分成三组展开研讨。
音乐教育
绽放美好
老师们结合自己的教学经验及所思所悟发表了自己的想法，在思想的碰撞中，进一步提高了教师对音乐活动的理解与认知。
一次成功的韵律教学活动不在于动作的变化多、难度高，而在于是否让孩子在学习过程中全身心地投入音乐，从而获得愉快的感受，充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健康人格的形成。
分组讨论结束后，秉持着学有所用、学以致用的原则，娇娇老师组织全体教师，利用身边的乐器，针对不同的年龄特点每组分别进行试课。
音乐教育
绽放美好
老师们根据歌曲风格和幼儿年龄特点进行试课，分组进行展示，老师们一起体验音乐活动的乐趣，给歌曲赋予趣味性，尽显老师们的智慧和用心。
最后，唐园长对活动进行了总结提炼，提出了幼儿歌唱教学六步教学法的应用，应从预备起势、欣赏感受、理解体验、音乐表现、表达创造、交流展示六步开展，要合理范唱，巧妙运用图谱开展游戏，丰富歌唱形式帮助幼儿掌握正确的歌唱方法，提高对歌曲的感受力、表现力和创造力。针对整个活动的开展，唐园长希望在接下来的音乐领域赛课中老师们能各展风采。要基于幼儿学习的特点，支持幼儿的自主体验、充分感受、自信表达，让幼儿获得愉悦的情绪体验。
此次活动，有效提高了我园音乐教研组老师们的歌唱活动设计和组织能力。在未来音乐教研的道路上，愿老师和孩子们一同插上音乐的翅膀，将音乐之美继续传递给每一位幼儿，在音乐的世界里自由飞翔。
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联系电话
唐园长
15084778282
编辑 | 罗 瑶
审核 | 唐伯强
审批 | 卢卫红
