2024年11月18日，普陀区初中道德与法治学科项目化学习推进会在中远实验学校开展。普陀区初中道德与法治教研员陈雁老师、六七年级道德与法治教师、悟道学友会成员、普陀区项目化学习试点校以及中远实验学校领导和部分老师参加了此次活动。本次活动由陈雁老师主持。推进活动主要有教师说课、课堂展示、互动点评和案例分享等环节。
开场致辞
中远实验学校的张明民副校长首先发表了致辞。他代表学校对区教研平台的大力支持表示衷心的感谢，并强调了此次推进会在探索学科项目化设计方面的重要意义。张副校长指出，此次活动将为全校乃至全区道德与法治学科的项目化学习进课堂提供有益探索路径。
教学展示
教学展示环节分为说课、上课、评课。中远实验学校姚胤嘉老师先是从设计理念、设计思路和具体实施三个方面进行了详细的说课，随后进行了教学展示。姚老师以学生真实生活情境中的交友问题为切入点，确定了“探寻交友的智慧”这一本质问题，并构建了由浅入深、层层递进的驱动性问题链。学生们在持续探究的过程中，不仅深化了对友谊真谛的理解，还学会了如何在复杂的人际交往中智慧地选择与行动。作为学习成果的展示，学生们以多种形式呈现了他们的公开成果，赢得了与会老师们的一致好评。
随后，备课组长汪洁老师对于学科项目化学习中遇到的困惑与解决途径进行了分享。与会老师对姚老师的教学展示进行了点评。
案例分享
在案例分享环节，来自金鼎学校的张丽老师、铜川学校的顾俊老师和尚阳外国语学校的王苏颖老师分别分享了各自的项目化学习案例。张丽老师以《人气之王》宝典编撰为例，展示了学校在项目化学习方面的探索和实践。顾俊老师则通过“设计一份生日聚会方案”的项目化学习备课设计，详细讲述了如何着手设计项目化学习。王苏颖老师以红色研学项目化学习为例，介绍了项目化学习的设计与反思过程。这些案例不仅展示了教师们的创新思维，也为其他教师的探索提供了宝贵的经验借鉴。
总结展望
最后，陈雁老师进行了总结发言。她首先对道德与法治学科项目化学习提出了明确要求和期望。接着，她指明了项目化学习的典型特征，并对教师开展学科项目化学习提出了三个要点，即创设具有一定复杂性的真实情境、设计需要综合运用知识解决的问题和确保学生通过合作亲历问题探究解决的全过程。最后，陈老师对一学年后的学科项目化学习提出了展望和期待，希望各校能够积极探索、不断总结反思，共同推动学科项目化学习的深入发展，为培育学生的核心素养贡献力量。
此次推进会不仅促进了教师之间的交流与合作，也为普陀区初中道德与法治学科的项目化学习注入了新的活力。
