兰凌学海聚一堂，校际教研意蕴长——蚌埠第二实验学校教育集团校际联谊课活动纪实

教育 2024-12-11 19:12 安徽

2024年12月11日，蚌埠第二实验学校教育集团兰凌路小学与学海路学校共同举办了一场精彩纷呈的语文校际联谊课活动，这场教研宛如一阵春风，为寒冷的冬日注入了满满的活力与热情。

古文初探妙趣多

第一节课由学海路学校的年梦琪老师为三（1）班孩子们带来了《司马光》。这是小学阶段学习的第一篇文言文，年老师以游戏巧妙导入，充分联系旧知，揭示复姓奥秘，瞬间点燃了学生的学习热情。

课堂上，她扎实推进教学，通过“读准字音、读出节奏、读懂意思、熟读成诵”四大任务，引导学生逐步深入文言文的学习。

教学过程中，年老师注重学习方法的传授，借助注释、插图、组词法等方式，帮助学生理解文言文，让学生不仅学会了知识，更掌握了学习文言文的钥匙。同时，多样化的朗读形式，让课堂书声琅琅，学生在朗读中感受文言文的节奏美与韵律美。

对司马光人物品质的探讨，使学生在学习中汲取了智慧与勇气，明白了在困境中应保持冷静、果敢的道理，很好地体现了“思辨性阅读与表达”学习任务群。整堂课思路清晰，如行云流水，展现了年老师扎实的教学功底与对教学的深入思考。

美文赏析巧迁移

第二节课由兰凌路小学的陈旎老师带领五（1）班的孩子们走近《鸟的天堂》。陈老师创设了“新面貌，新气象——我为美丽校园代言”的评选活动情境，自然地引出课题，将校园与课文紧密相连，激发了学生的学习兴趣与参与热情。

字词教学环节，陈老师对“船桨、木桩、应接不暇、涨潮、不可计数”等字词的讲解细致入微，从字音、字形到字义，全面夯实学生的基础。

阅读教学中，她引导学生通过快速浏览课文，梳理作者两次前往“鸟的天堂”的所见所闻，使学生对课文有了整体把握。在品读傍晚大榕树的环节，学生们在陈老师的引导下，通过默读想象画面，深入体会榕树的大、茂盛与生机，感受静态描写的魅力，仿佛置身于那片美丽的南国风光之中。

迁移仿写环节，学生们学以致用，运用静态描写手法描绘校园美景，表达对学校的热爱，有效地落实了“文学阅读与创意表达”学习任务群。

评课交流共研讨

在评课交流环节，学海路学校教科室杨雪主任称赞年梦琪老师教学简单、扎实、有效。通过巧妙的导入和生活与文言文的有机结合，让学生轻松掌握知识；注重学法指导，为学生学习古文奠定了坚实基础；丰富的朗读形式，使学生在朗读中感悟文言文的内涵。同时，杨主任也提出了宝贵建议，希望能进一步拓展司马光爱护同伴的美好品质教育，让学生在故事中汲取更多正能量。

兰凌路小学副校长严开莉依据新课程标准对《鸟的天堂》一课进行了深入剖析。该课情境创设新颖有效，成功激发了学生的学习兴趣；字词教学扎实，注重对重点词语的理解与运用；阅读教学层次分明，引导学生逐步深入文本，感受榕树之美；读写结合的设计，让学生在实践中提升了语文能力。同时，她也提出了今后仍需努力的方向，以促进学生语文核心素养的全面提升。

在场的听课老师也畅所欲言，充分表达了自己的听课感受。

专家引领促成长

最后，本部吴敏副校长进行了精彩指导。吴校长对两节课给予了充分肯定，她认为这两节课各有千秋，均展现了较高的教学水平。年老师的课思路清晰，在教学过程中注重对学生的引导与启发，尤其是在评价学生时能够及时调整，给予多样化、有针对性的反馈，充分尊重学生，激发学生的学习积极性，使课堂充满活力。同时，吴校长也对课堂中一些细节提出了优化建议，如对关键字词的理解可进一步深入，通过扣文字来更好地感悟人物品质，让学生更深刻地体会文言文的凝练之美。

陈老师的课沉稳大气，情境创设与教学环节紧密结合，在字词教学和阅读教学中都能精准把握重点，引导学生逐步深入文本，感受语文之美。但在课堂互动中，可更加注重学生的主体地位，当学生遇到理解困难时，可采用更灵活多样的引导方式，如多读多悟，让学生在自主探究中提升语文能力。

针对这两节课，她还强调了课件制作的重要性，指出课件应简洁明亮大气，避免花里胡哨，色彩搭配要合理，以提高学生的专注度，更好地辅助教学。

此次校际联谊课活动，不仅为老师们提供了一个相互学习、交流的平台，更让大家在教研中共同成长，为提升语文教学质量注入了新的动力。正如冬日里的暖阳，照亮了教学前行的道路，相信在未来的教学中，蚌埠第二实验学校教育集团的老师们将继续携起手来砥砺前行，为学生带来更加精彩、高效的语文课堂！

图片：学海教科室

文字：兰凌教导处

初审：张传亮

复审：严开莉

终审：高杰

蚌埠市第二实验小学

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