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标题：摘星星的小孩
作者：余既成
“马太效应”以为，在交往中，人们更倾向于与比自己的更强的人建立关系，其最终将导致一个强者更强，弱者更弱的趋势。
诚然，我们无法否认其合理性。强者之为强者，因其有更多的社会资源与更强的个人素养。人们接近强者，可以跨越原先的阶级沟壑享受到更高的社会地位与充足的人脉关系,人们利用重重人脉关系，同样可以扩充个人的社会资源，建立新的社会关系；
接近强者，个人素养受其影响，也会趋于相同。这样，通过与强者交往，不仅实现了个人满足感与归属感，提高了自我评价，还帮助个人实现了对身份的重构，阶级的跃迁，思想的飞升。这无不揭示了人们接近强者的动力因：人们试图以这种方式成为强者。
由此可见，接近强者竟有如此大的好处，那么与强者的接近、对地位攀升的渴望为什么没能成为常态呢？我们不妨退一步假设人人都渴望接近强者，可是这又恰恰自证其为悖论。
因为强者也渴望接近更强者，又谈何与弱者分享社会资源和个人素养呢？人总归是社会性动物，老是一味单向度地追求功利则会成为孤岛。强者既与更强者接近，也与弱者洽谈，通过体会不同程度的地位差、知识差来实现个人社会身份的构建。强弱之差，在对手构建身份这一社会行为的面前，并无二差。
值得注意的是，当今社会，过度依赖强者的人比比皆是。人们安于享受这本不属自己的地位和关系，依赖强者的目的不再是成为强者，而成了依赖本身。对个人身份的错误构建不仅带来认知与现实的不匹配，而且囿于抛弃的自我主体性，致使自我成长受限。
同时，对强者的一味模仿也使个人困入经验主义的桎梏，带来创新能力的下降，这本质上，造成了一种异化。
面对这种异化，我们洵可以从社会性角度对个人提出要求与建议，但我们不如着眼于学生群体，仔细观察。
在学生时代，我们在选择交往对象时往往面临两个选择：是选择强者？抑或是有共同兴趣的同好？学校往往会被认为是一个无功利主义的象牙塔，少年的选择源于本我，而不受限于外。也许，跳脱优绩主义的桎梏，我们才能感受到人生是旷野。
我仍愿向风中寻求答案。
也许，起初人们看不见光，自从星星都被小孩摘走，只给大家留下深邃的夜空，人们心中才有了光。
也许，最重要的东西眼睛是看不见的吧。我不愿再想，将眼光跑向远方。
还是那一群雁，乌泱泱一大群，似乎在绕着某一轴心盘旋，似乎有目标，又似乎没有目标。
看见一只，赫然飞出鸟群，径直掠过仰晖楼冲上云霄。
还见一只，乘风飞向仰晖楼。
