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教育是为了学生，还是为了学校？

文摘 2024-11-14 20:03 上海

今日推文

发表于1秒前作者：匿名

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教育是为了学生，还是为了学校？

这个问题由来已久，这一两年我一直觉得，学校的内卷，大概是为了学校自己、为了领导自己，而不是为学生负责的行为。

之所以写下这篇文章，是因为我所在的年级近期开始强制所有人参加晚自习，我认为这是不合理的，并借此谈谈我对这一问题的看法。

晚自习，是提供给同学们一个良好的学习氛围，让同学们高效地完成作业而生的制度。但是，人多，也造成了讨论问题时吵闹的情况（毕竟很少有人会跑很远去办公室找老师问问题），纵使同学戴上耳塞，也无济于事，总是有小声音来打扰。

即使班主任多次介入，班干部竭力维持纪律，还是无法避免这一情况。倘若开始强制所有人晚自习，人更多了，起码对我而言，这样的学习效率不如在家一个人学习。

我上了一年多的晚自习，除非班主任坐在班级，不然根本不可能完全安静，至少在我们班是这样，其他班级我有些也问过，有这种情况；我不知道我们的年级组长是否考虑到了这一点。

究竟是在学校写作业重要，还是安静的环境重要？对我而言，我选择后者。

全员晚自习到九点十分，时长虽然足够把作业写完，但是如果一直在吵闹的氛围中学习，不如回家做两小时作业。

同时，九点多回家，回到家也很晚，第二天早七点又要早自习，难道我们不需要有自己的时间？不过从考试科目的安排可以看出，我们学校的确是尽力把我们的离校时间往后拖，“把学校当成自己的家一样”。

从这学期开始，本年级晚自习的制度已经改了两次，第一次是中秋前，年级组长提出“要么不上晚自习，要么上到九点十分”，理由是认为我们每节晚自习下课都走，不方便点人数；这次是说“经学校研究决定”，但是只有高二年级需要全体晚自习，千分考、英语周测……意味深长。实话说，这个过程有点像“温水煮青蛙”。

这一切，难道对学生有利吗？认为自己在家管不住自己的同学自然会待在学校（如果明知道自己管不住还要回家打游戏的，也是极个别人），我们班就有实例；我们都是人，生活不只有学校，我们还有自己的家、自己的兴趣爱好，这应该没有什么错吧。

退一万步讲，即使现在你可以管着学生，以后上了大学，他们一下子没有了管束，会变成什么样子？如果真的想让他们成为“有志有为的新时代青年”，就应当给他们“自律”的权力。

从来没有听说过哪一个伟人是被管出来的，哪一个都是对自己的时间有自己的规划，最终成功的。这样的道理，应该不难理解。

既然道理不难理解，领导自己年纪也很大了，应该知道这一点，所以我认为他们根本不在乎学生的未来——不是指高考，而是真正的“未来”；他们在乎的只有成绩。做出了成绩，他可以升职加薪，学校的名誉也会更上一层楼。

且不说制度是否合理，单谈这一思想，我只能说，这会让学生对学校丧失热爱。这虽然对成绩影响不算非常大，但是对学生的身心发展、学校的声誉必定是负面影响更多（对他们而言后者当然是主要的，盛大的比赛与乒乓球房的闷热至极形成鲜明对比，诸多例子在这里不再列举）。

有人会说，张桂梅的华坪女高也管得很严，她们也是只在乎成绩吗？从学校的情况讲，我们学校的学生资质肯定是高于她们的，大多数人都有自己的学习目标，同学之间也会互相督促，在我的班级里（非理科班）从来没有任何一个人放弃自己；

华坪女高的学生情况完全不同，很多人是张桂梅一个一个劝来读书的，她们管得严，是为了拉平差距，张桂梅也非常在乎她们——这是众所周知的。结合实际情况做事情，从来不是坏事，但是在晚自习无法做到安静、学生成绩并没有显著下降的情况下（甚至上次年级大会还表扬我们语文有显著进步），作出这样的决定，实在蹊跷。

强制晚自习只是一个缩影，也不仅仅是我校，上海的很多学校都在变天。“大灾一起，只会越来越坏。”

内卷，如同多米诺骨牌，一发不可收拾。重新思考教育的目的，是最好的解决方式。

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUyOTgxNDYzMA==&mid=2247552336&idx=1&sn=152e961a7f98ea9c92a7842e8bea3727

上海初中日记

原公众号：上海中考；专注于上海中考升学政策、名校招生信息分享，为家长、学生送上第一手中考小道消息。

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