良好的班级常规，有利于幼儿形成良好的习惯，有利于维持班级活动的秩序，更有利于幼儿身心健康和谐发展。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。为了更好地贯彻落实《纲要》精神，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，我园开展了一系列幼儿常规培养活动，进一步规范提升幼儿园保教质量。
新学期的开始，新入园的小班幼儿开始了幼儿园生活，经过三个月的入园初期适应，他们已经在老师们的引导下，学会了很多本领。我园于2024年12月16、17日开展小班级一日生活常规观摩活动，我们一起来看看孩子们的进步吧!
礼貌教育
在小班幼儿的礼貌教育中，打招呼作为基本社交礼仪，能有效促进幼儿主动交往能力的发展，为其未来人际关系的构建奠定坚实基础。教师以榜样示范的方式，通过热情亲切的问候“早上好!”，为幼儿树立了良好的社交典范，深化了礼貌教育的内涵与价值。
盥洗环节
在小班幼儿的一日常规中，盥洗环节至关重要，它关乎个人卫生与疾病预防。教师利用幼儿爱模仿的特性，通过儿歌教学，寓教于乐，引导幼儿掌握正确的洗手方法，培养其勤洗手的好习惯，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
正确喝水
在小班幼儿的一日常规中，饮水是一日生活环节中不能缺少的一部分。教师运用环境提示与个别指导策略，科学引导幼儿掌握正确的饮水方法，逐步建立定时定量饮水的常规习惯，为幼儿的健康成长与良好生活习惯的养成提供有力支持。
同时为让孩子们了解喝水的重要性，从“要我喝水”转变到“我要喝水”，通过《咕咚咕咚喝水啦》绘本故事，帮助孩子们了解喝水的好处，知道多喝水对身体好，并知道在什么时候需要喝水，养成主动喝水、喜欢喝水的良好习惯。
自主进餐
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域提出:3-4岁幼儿在引导下，不挑食、偏食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。通过游戏、儿歌、故事等方式鼓励幼儿独立吃饭，不挑食不偏食，并逐步养成良好的进餐习惯，为建立进餐常规奠定基础。
我会排队
利用儿歌生动有趣的方式引导幼儿认识到排队是一种有秩序的行为。在集体生活中，让幼儿明白每个人都需要遵守一定的顺序，不能随意插队或推挤，从而培养他们的秩序意识，为适应社会生活中的各种规则奠定基础。
搬椅子
在小班幼儿的一日常规中，正确搬椅子是提升幼儿安全意识、预防意外伤害的关键。教师通过示范与儿歌教学，引导幼儿掌握规范的搬椅技巧，培养其良好的行为习惯，有效降低安全隐患，为幼儿的安全成长提供有力保障。
定时作息
入园之前，孩子们在家没有固定的时间安排，作息自由，导致刚入园时出现不适应的情况。入园后，固定的起床、午睡和活动时间，有助于帮助孩子们建立规律的生活习惯。
小班常规观摩交流提升
在本次观摩活动结束后，覃娟副园长、陈素虹主任以及黄伊珠主任组织本次观摩教师对幼儿一日生活常规展开了研讨。每位老师的观摩展示，如同一幅幅生动的画卷，让我们看到了教育的多样性和独特性。通过深入的交流与分享，我们不仅收获了宝贵的班级常规管理经验，更在思维碰撞中激发了新的灵感。未来，我们将带着这份收获，继续探索教育的无限可能，为孩子们的成长增添更多色彩。
幼年定天性，习惯成自然。我园将秉持坚守、坚持好习惯养成教育的初心，家园携手不断深化、细化、内化教育行为，为幼儿的成长打下坚实的基础。习惯养成教育，我们一直在路上....
撰稿：谢春晖、麦婧懿
照片：梁锶钿、各班教师
编辑：钟任涛
审核：林妍
一审：林妍；二审：陈素虹；三审：李虹
一校：林妍；二校：陈素虹；三校：李虹
