选词填空的技巧

01 拿捏词义的轻重

学生应拿捏词语的程度来适应语义和语境。近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。

例如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。

但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。

02 限定词义的范围

有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。

例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。

“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。“边界”仅指一条界限，范围最小。再如：“年纪”与“年龄”。

“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。

03 揣摩词义侧重

有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。

例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。“景点”侧重指景物的地点。

再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。

“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

04 分清词性和语法功能

近义词一般词性相同，但也有词性不同或不完全相同的。例如“诞生”与“诞辰”，前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。

也有因词性不同，表达的意思也就不同，如“突然”(形容词），“猛然”(副词)。

如：2005年2月10日下午3时，朝鲜外务省突然发表(     )，鉴于美国丝毫没有改变对朝敌视政策，朝决定无限期中止参加六方会谈，并采取措施进一步扩充核武库。此句中需要一个名词性的词语，应该填“声明”。

05 语感与第一印象

选词填空题还考察我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

学生在一定要相信自己的积累，不要耗费大量时间迂回于一道试题。

此外，有些词语习惯搭配我们也需要注意，这些就是考察我们的词语积累了。

06 找准对象

近义词在实际运用时，使用对象也有区别。主要是谈话人或陈述对象所处的地位不同而使用的词语不同。

例如：“爱戴”与“爱护”都可一用于人，但“爱戴”只用于下对上，“爱护”用于同志之间或上对下，有时还用于物。如“爱护公物”。

如“他是一个深受群众爱戴的好干部”中的“爱戴”就不能换成“爱护”。

再如：“希望”与“期望”。“希望”可用于别人，也可用于自己；“期望”多用于对别人，且多用于长辈对晚辈，组织或集体对个人。

07 色彩的过滤

词语的色彩分为感情色彩与语体色彩。感情色彩即要区分是褒义词、贬义词、还是中性词。根据句意的不同，我们要辨别词语的词性然后选择。

如“妄想”“梦想”“理想”作动词都有打算的意思，做名词时都有想法的意思。

但“妄想”是贬义词，是狂妄的打算，“梦想”是中性词，“理想”是褒义词，是对未来事物的理想或希望，是符合希望的，使人满意的。

如：敌人妄想卷土重来。他天生残疾，却梦想成为一名航天员。共产主义是人类的伟大理想。

练习闯关

第一关：小试牛刀

元、 园、 原、 圆、员 

１．公（   ）里的花好看极了。

２．爸爸给我两（   ）钱，让我买铅笔。

３．地球是（   ）的吗？

４．羊儿在草（   ）上吃草。

５．我爸爸是共产党（    ）。

知、只、支、枝

 １．小鸟在（   ）头高兴地唱歌。

２．我有许多（   ）铅笔。

３．树叶上长了许多（    ）小虫子。

４．你（   ）道他上哪儿了吗？

城、成 

１．春天到了，我们村（   ）了花园。

２．天安门（   ）楼真高啊！

十、石、时、识 

１．早上，（   ）针指向６点，我就起床了。

２．妈妈说她不认（   ）这个人。

３．哥哥今年（   ）岁了。

４．司马光用（   ）头砸破了大水缸。

常常、长长 

１．小军（    ）帮助李奶奶取报纸。

２．大象有一个（     ）的鼻子。

后、候 

１．小明小时（   ）学过游泳。

２．（    ）天是星期五。

近、进

１．王力走（    ）了学校。

２．我家离公园很（    ）。

块、快 

１．假山下有一（  ）石头。

２．火车开得很（  ）。

一把、一头、一口、一个、一只、一支

１．妈妈给我（  ）苹果。

２．（  ）水牛在田里走。

３．天上飞着（  ）小鸟。

４．文具盒里放着（ ）尺子。

５．院子里有（  ）井。

６．我有（  ）笔。

第二关：初出茅庐

吗、呢、啦、啊

１．你知道天要下雨了（   ）？

２．大自然的语言多奇妙（   ）！

３．浪花为什么又要跑回家（   ）？

４．这本新书可好看（   ）！

更、很 

１．我有（   ）多好朋友，特别开心。

２．一场大雨过后，空气（   ）清新了。

近、 进

１．王力走（  ）了学校。

２．我家离公园很（  ）。

块、快

１．假山下有一（  ）石头。

２．火车开得很（  ）。

喜欢、 高兴

１．小猴子找到一些桃子，非常（   ）。

２．动画片是我最（   ）看的。

专心、关心、爱心

１．小红在教室里（   ）地做作业。

２．王老师对同学很（  ）。

３．每个人要有（   ）。

新鲜、清新

1．雨过天晴，（   ）的空气迎面扑来。

２．妈妈买了许多（   ）的水果。

芽、牙、呀

１．他的（  ）齿真白。

２．春天，小草发（  ）了。

３．这朵花多好看（   ）！

汽、气

１．这是一辆国产（ ）车。

２．下雨了，空（ ）真清新！

话、画、化

１．春天来了，冰雪（ ）了。

２．你会用“应该”写一句（ ）吗？

３．这是一幅名（ ）。

语、羽、雨

１．窗外下着小（ ）。 

２．我最喜欢上（ ）文课。 

３．天鹅有洁白的（ ）毛。

第三关：小有名气

创举 创造

（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（ ）。

（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（ ）精神。

节省 节俭

（1）我们要把（ ）下来的钱支援灾区人民重建家园。

（2）（ ）是一种美德。

坚定 坚强 坚决

（1）赵华是个（ ）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。

（2）运动员们迈着（ ）的步伐，走进了比赛场。

（3）我们同坏人坏事要作（ ）的斗争。

杰出 突出

（1）这篇文章重点（ ），读了以后印象深刻。

（2）李春是古代（ ）的桥梁建筑师。

美丽 美妙

（1）那些（ ）的诗句深深地打动了我的心。

（2）杭州是一座（ ）的旅游城市。

纪念 怀念

（1） 1952年1月2日，罗盛教为抢救朝鲜落水儿童英勇献身，这是永远值得（   ）日子。

（2）爷爷非常（   ）在农村老家的亲友，常常写信去问长问短。

第四关：炉火纯青

可惜 惋惜

（1）这么漂亮的碗打碎了，真（ ）！

（2）华华的学习一下子退步了很多，老师为她感到（ ）。

盘旋 盘绕

（1）汽车沿着环山公路稳稳地（ ）而上。

（2）一架援救灾民的直升机在上空（   ），寻找目标空降救灾物品。

机灵 机警

（1）边防战士巡逻时，十分（ ）地观察周围的动静。

（2）这孩子很（ ），只要大人一指点他就领会了。

夸奖 夸耀

（1）同学们（ ）李明进步了。

（2）李明向同学们（ ）自己的成绩。

仍然 依然

（1）现在已经是春天了，可是这里的天气（ ）很寒冷。

（2）谢红的脚扭伤了，但她（ ）坚持天天按时到校上课。

维持 坚持 保持

（1）我们只有（ ）每天打扫的好制度，才能（ ）校园环境的美丽清洁。

（2）民警在（ ）交通秩序时，既能（ ）原则，又能（   ）良好的警容风貌，受到了群众的好评。

屹立 耸立 挺立 站立

（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（ ）在琼岛的顶峰。

（2）一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵。

（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）。塑像后面，（  ）着两个高大的桥头堡。