对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。教师的职业特性决定了教师应是道德高尚、具有人格魅力的群体，是以德立身、以德立学、以德施教的楷模。日前，中共中央、国务院发布的《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。这为弘扬教育家精神，打造一支高素质专业化的教师队伍明确了目标。
当前，人民群众对教育的需求，从“有学上”转变为“上好学”，对新时代教师队伍建设提出了更高的要求，要求教师队伍师德修养更高、教育理念更新、育人能力更强、公平育人更优、育人责任更重。如今，我市拥有一支规模庞大的高素质专业化教师队伍，助推濮阳城市之兴，厚植人民幸福之本。对照濮阳建设教育强市的战略，教师素质和教师育人能力还需要不断提升。教育家精神为新时代高素质教师队伍建设指明了方向，提供了根本遵循，为建设教育强市注入强大的精神动力。
或许不是每个教师都能成为教育家，但每个教师都应具备教育家精神，争当新时代“大先生”。教育家精神如同火炬，照亮每个教师的职业道路，激励其在平凡中创造不凡，在细微处彰显大爱。如果说学校党组织书记、校长是弘扬教育家精神的“头雁”，那么，广大教师则是践行教育家精神的“群雁”，教育家精神应该成为全体教师的共同价值追求。
在教育教学实践中，用得体的行为举止、过硬的专业能力、渊博的知识水平、综合的职业素养，承担起教书育人的重任，是对教育家精神最好的弘扬与践行。要把教育家精神作为新教师岗前培训和在职教师全员培训的必修课，引导广大教师深入践行教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，心中有爱、眼中有光，把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式，让孩子们能够感受到更美好的成长陪伴。
教育家精神是对教师职业精神的凝练与升华，应该成为广大教师的自觉追求，深植于每个教师心中。期待广大教师以实际行动丰富教育家精神的内涵，以更高的准则当好学生的引路人、时代的筑梦人。
