近日，安徽省教育厅公布了2024年“基础教育精品课”评选结果，合肥市长江路第二小学两名教师课例成功入选！
英语学科彭娇老师的课例《partB How can we help plants?》，以“How can we help plants?”为主题，通过探讨“Help plants in school gardens”和“Help plants around us”两个子话题，旨在引导学生深入理解人与自然的相互依存关系。课程设计采用真实情境作为切入点，利用信息技术作为教学媒介，通过精心设计的问题链和活动链，逐步引导学生认识到人类与植物之间互利共生的重要性。课程不仅强调理论知识的学习，更注重实践操作和情感态度的培养，鼓励学生关爱植物，从大自然中适度获取资源，并以实际行动回馈自然，实现人与自然和谐共生的目标。
数学学科崔璇老师的课例是《10的认识》。今年是2024版新教材投入使用第一年，新教材体现了2022版课标的全新理念，其中《10的认识》改动较大。10既是计数单位逐个累加，9添上1的结果，本身又作为计数单位，体现计数单位“从一到十”的飞跃，渗透了十进制和位值制的思想。本节课通过小朋友游公园的大情境贯穿始终，从卖糖葫芦、丢手帕、数小鸭等小情境的问题设置中逐步掌握10的认识、数法、读写、基数和序数特性，重点感悟生活中10个为一组的现象，体现“十进制”的生活道理和支撑，为后续学习整十数、十几、加减法运算奠定基础。
合肥市长江路第二小学一向注重教师的专业成长与发展。近年来，学校建立全面立体的教师培养机制，以“青蓝工程”“三新工程”“双师工程”，结合“教师读书研究会”“班主任工作研究会”等作为教师培养路径，塑师德、练师能，加快教师梯队建设，各学科教师多次在国家级、省级和市级比赛中取得优异成绩。以此次获奖为起点，合肥市长江路第二小学将继续深化教师队伍建设，提升教师教育教学教研能力，为学生的全面发展提供优质的教育资源和教学服务，努力实现学校教育教学的高质量发展。
END
来 源∣合肥市长江路第二小学
