最近一段时间，闵行区的一些中小学校里，来了一批特殊的老师。全国人大代表、区人大代表，走进课堂，与孩子们零距离面对面讲述了关于全过程人民民主的那些事。生动有趣的课程设置，让孩子们沉浸式感受民主的声音。
9月10日至9月30日，共有近10位代表，走入校区、社区、园区，用生动的履职故事开展“大思政课”，展示人民代表大会制度的优越性。这是闵行区人大常委会开展的“庆祝全国人民代表大会成立70周年•听代表讲人大故事”系列主题活动。
身边的人大代表
各个都有故事
在孩子们看来，人大代表的身份代表了权威和专业，在他们身上还藏着许多故事。在课堂中，人大代表们用专业的视角生动讲述了自己的履职故事，让孩子们深刻感受全过程人民民主的最广泛、最真实、最管用。
区人大代表、区全过程人民民主教育基地人大代表讲师钱天信以亲身经历为蓝本，以“行在江川”“学在江川”“健康江川”三个江川故事，深入浅出地讲解了他32年代表生涯中一步一个脚印踏实履职的故事。
1992年9月，原上海县和原闵行区“撤二建一”，建立了新的闵行区。1993年，确定了新的闵行区第一届人民代表大会代表名额395名，并选举产生闵行区一届国家机关领导人员。钱天信就是首届区人大代表中的一位。在他履职的30多年时间内，已提交了近2000条建议，包括向区人大提交433条；直接向区政府委办局提交1208条；向市人大代表提交有关市层面建议89条，还有不少是与政府相关部门直接反映的问题。
在钱天信的印象中，“撤二建一”后的闵行区有两件重要的事对闵行意义重大。“第一件是轨交1号线从锦江乐园站延伸至莘庄站；第二件是几经波折的轨交5号线落地运营。”钱天信说，这两条轨交就如两条“巨龙”，带动了闵行，特别是老闵行南部区域经济上快速腾飞。作为区人大代表，钱天信和其他多位区人大代表一起见证了闵行交通出行的发展，也参与并提出了相关建议。课堂中，钱天信深入浅出地讲解，令大家感触很深。
课堂最后，同学们在代表的指导下也完成了属于自己的第一份“建议书”。“有不少同学提出了关于老闵行地区的出行问题，还有同学特别提到了江川路大修的建议，这与我们代表们近几年关注调研的问题是一致的。”钱天信说，课堂中，针对同学们的“建议书”，他也就合法性、科学性、合理性等方面给出了专业的指导，“同学们的‘建议书’都交上来了，我会认真看，合适的机会再与同学们交流。”
全国人大代表、浦锦街道芦胜村党总支书记张义民则用自己履职的真实案例，为大家讲述了每一件建议背后那生动鲜活的故事，让队员们感受到了人大代表为人民做好事、办实事的实际行动，更认识到全过程人民民主并非遥不可及，而是早已融入了日常生活中。
通过讲故事，人大代表化作了人民代表大会制度的宣传者、全过程人民民主重大理念的传播者、新时代人大工作的践行者。
区人大代表、吴泾镇社会组织服务中心联合党支部书记肖庆以“假如我是人大代表？”为题，解答了同学们对“人大代表”的好奇与疑惑，并引导大家模拟人大代表环节，七组小队围绕“校园治理”“社区治理”，通过问卷调查、午间访谈、实地观察等形成了5份社区治理建议、2份校园治理建议，各小组在人大代表的引导下对建议进行讨论和投票表决，体验了民主决策机制——“票决制”。
这一堂堂生动的民主实践课，不仅让全过程人民民主的理念在孩子们心中深深扎根，还为闵行思政课堂注入了新的活力。通过创新的教学方式，引导学生深刻认识到人民代表大会制度在全过程人民民主实践中的核心作用，唤醒了孩子们的主人翁意识，丰富了新时代闵行“大思政课”的内涵。
打造全过程人民民主
的“有声名片”
人大代表们的职业迥异、所提的建议也各不相同，却是一个个丰富多彩的全过程人民民主实践样本、故事源泉，展现了全过程人民民主的真实性和广泛性。区人大相关负责人介绍，将进一步拓展代表讲师资源，积极探索与推动思政“小课堂”与社会“大课堂”相融合，提升“大思政课”铸魂育人实效，打造全过程人民民主的“有声名片”。
目前，闵行区人大常委会已在莘庄、七宝、马桥、江川设立全过程人民民主教育基地，聘请全国、市、区各级人大代表成立人大代表讲师团，在全区范围广泛开展。通过“请进来”“走出去”的形式，大讨论、情景模拟等方式，把课堂教学和实践教学有机结合，以人大实践、代表故事丰富“思政”新课堂，拓展育人新格局。
未来，人大代表们还将陆续深入全区中小学校、社区机关、园区厂区，生动讲述人大故事，分享履职经历。同时，闵行区人大也将不断挖掘人大代表资源，构建长效宣讲机制，通过人大代表们鲜活的讲述，让选民群众深切感受到“人大制度就在身边”，推动民主的声音深入人心，让民主之花“飞入寻常百姓家”。
