赛教共研
“数”展风采
砂子塘湘天小学“进阶课堂”数学组教学设计解读比赛
为了进一步强化数学教师队伍建设，提高教师教学技能，促进数学教师专业成长。2024年9月12日,砂子塘湘天小学数学组举行了“进阶课堂”教学设计解读比赛。
此前，各数学备课组已组织初赛，从初赛到复赛，数学组老师持续进阶，无论是教学目标的明确性、教学内容的丰富性，还是教学过程的合理性，都体现了他们对教学的深入理解。
首先，由三年级何俏敏老师对《周长的认识》的教学设计进行解读。何老师在已有的学情基础上，通过数学活动，进一步发展学生的抽象思维，让学生体验“化曲为直”的数学思想方法。
接着，四年级吴铭海老师带来《公顷》的教学设计解读。吴老师利用信息技术让学生通过观察、想象、计算、推理等数学活动，培养学生量感、空间观念和推理识。
六年级王彤瑶老师以复习导入出发，结合学生学情，解读了《整数乘分数》的教学设计。王老师放手让学生探索，培养学生的运算能力和推理意识，感受数学知识之间的联系，提升学好数学的信心。
二年级黄玉碧老师在《求比一个数多（少）几的数》的教学设计解读中，让学生学会用画图的策略表示、分析数量关系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
五年级廖琳老师在《平行四边形的面积》的教学设计中，通过活动，充分让学生自主探索平行四边形的面积计算公式，打通整数与剪拼转化之间的联系，帮助学生形成空间观念和推理意识。
一年级肖嫦娟老师对《0的认识及相关的加减法》的教学设计进行解读。肖老师从学生熟悉的情景导入，遵循学生的认知特点，激活学生已有的生活经验和数学知识，为教学创设良好氛围。
赛后，曾主任分别从“什么是教学设计”以及“为什么要进行教学设计”来分享他的建议，他提出教学设计是对知识的有序排列，进行教学设计就是教与学的有机结合。
接着，李帼副校长与老师们共同探讨了关于《国家义务教育质量监测结果应用策略》，她提出数学组要“追根溯源”，通过数据找问题，通过问题析方法。教学设计比赛是活动，更是平台，以赛促教，目标指向的是提升学校高品质教育教学质量。
最后，谭继红校长就本次活动进行总结。谭校长从“理解数据测评的意义”出发，为数学老师指明今后的方向。她提出数学学科赋予老师思维的能力，老师也要给学科提供魅力。同时，老师要打开心境，融会其他学科；打破壁垒，创新学科发展。
教学设计比赛是对每位教师教学能力的大检验，为老师们提供了更多广度和深度的学习机会，也让老师们的学科素养和教学智慧能够顺利抽穗拔节，让每个学生都能遇见成才之路的提灯引路者。
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策划：教学部门
文字：许诗琴
图片：盛云云
美编：唐羽欣
一审：曾博
二审：李帼
终审：谭继红
