为了进一步加强教师对新课标、新教材内容的理解与运用，引领基于新课改的教学实践，创新教学方法，激发课堂教学活动，2024年9月26日，砂子塘湘天小学开展了综合组教材设计解读比赛。
音乐组徐震环老师、体育组王宇老师、英语组陈歆老师、美术组蒋日星老师、科信组游展老师代表各学科组参赛。
音乐组
音乐组徐震环老师从核心素养的要求出发，聚焦感受民族歌曲、培养学生聆听习惯，以纳西族歌曲《阿里里》为例，详细阐述了如何在教学设计中落实新课标，如何引领学生进行音乐情绪的感受，达成学会合作、养成聆听习惯、勇敢展示自己的品格。
体育组
体育组王宇老师基于学生的自我保护能力提升和灵敏素质发展，以《前滚翻》为教学设计内容，紧扣教学重难点，分享了自己如何设计构想、开展教学策略实施。
英语组
英语组陈歆老师对外研版新修订教材《Can I have some sweets？》进行了教学设计解读。她强调了基于新课程标准的英语学习活动观的落实，并从学习理解层面、应用实践层面、迁移创新层面对该课的学习目标进行了具体阐述。基于单元大观念整体教学设计，落实育人目标，做到学科育人。
美术组
美术组蒋日星老师就紧密联系生活的《周末日记》为例，以情境化、故事化的方式进行教学设计解读。注重学生的整体布局思维形成，激发学生的创意思维，让美术贴近生活、丰富生活。
科信组
科信组游展老师以《空气能占据空间吗？》为内容，结合教学重难点，用直观多变的实验，带领学生更好地观察生活，学会生活中的科学小知识。注重培养学生合作创新能力、小组合作能力、实验分析能力。
总结点评
综合组老师聚焦新课标，立足新教材，进行了跨学科综合性教研。赛后，高志勇副书记现场点评。他指出，学科组序列化的校本教研活动从教材解读到教学设计解读的目的，就是要将研究落到实地，真正为教学开展提供参考和思考。希望老师们在日常教学中要紧扣教学目标，注重学生兴趣激发和维持，一定要与实际生活相结合；在教学设计中，注重学情分析和问题解决，教学重难点要有自己的独立思考；注重学生思维培养和能力发展。
一次竞赛，一次历练，一次成长。老师们对教材设计了然于胸，充分展示了我校教师队伍扎实的教学基本功，我们将继续探索，砥砺深耕。
策划：教学部门
文字：吴乐
图片：彭欢
美编：游展
一审：曾博
二审：李帼
终审：谭继红
