少儿网球的统一标准，或者说唯一标准，就是：合于生理的开展教学。能贯彻这一点的教练，他的网球课就是合格的，作为教练就是称职的。但是，仅仅做到称职，是不够的。对照我们自己，记忆中的老师，称职与否，几乎无法简单评价。但是，是否被我们欢迎，还是很明显的，对吧？
所以，每个教练理应追求——让自己的网球课备受欢迎。有人说，每个教练的个性不同，所谓“受欢迎”，有没有统一的原则呢？下面，我结合欧洲和北美的信息，和大家作个分享。先看看欧洲，比利时对网球课的5i原则：
Invite-邀请，而不是指令学员参与 Intensive-课程紧凑不散乱，且形式多样
Intiguing-对每个学员，能有持续吸引力
Implicit-跟着特定进程，学员能自然习得
Interactive-环节有交互，小组有协作
再来看看北美加拿大的标准。高品质网球课，需要具备五个条件：
有好友欢聚Fun with Friends 有爱心教练Caring Instructor
有扎实进步Improvement
有适当挑战Appropriate Challenge
有主动融入Active Participation
不难看出，两套标准异曲同工。最后，有个细节，要着重指出。关于受欢迎的网球课，加拿大和比利时，都不约而同的把纲领指向同一处：乐在其中。相比大家嘴上轻飘飘的一句：让孩子有兴趣，我更喜欢把下面的原文转译为：
Play is a must in the development of children.
网球课，要让孩子玩儿得好！
是【必须】，不只是【可以】
这，不是理念问题，而是个原则问题。
违背原则，你的网球课，就是不及格。
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