一上课，赵熙给高三特（1）班同学们布置了专题复习之气体图像问题。不同于以往的传统教学课堂，同学们通过手中的智慧课堂平板学习机快速答题，提交答案后，教学大屏及老师手中的平板便立即统计出全班的答题结果，正确率、易错知识点等分析结果一目了然，老师针对这些可视化的分析结果，当堂进行有针对性的讲解，不用等到课后批改作业或考试阅卷后在统计掌握情况。以前，同学们不会的问题只能利用下课时间问老师，现在，直接通过平板随时随地向老师请教，而老师看到问题后也能及时进行反馈和解答……
高三特1班陈思宇说：“上了三年智慧课堂，最受益的是“快速反馈”，很多不懂的问题，在课堂上就快速得以解决，自己下来再巩固下，轻松掌握了知识点，学习效率非常高！”
赵熙说：如今可以灵活运用智慧课堂完成常态化备授课，已经养成考后自主观看数据分析报告的习惯了，提升了自己的信息素养水平。”
不少外地教师轻轻地走到同们们身旁，凑近了观看同学们如何操作使用平板学习机，并时不时用手机记录着智慧课堂的珍贵影像资料带回去仔细研究学习。
眉山市青神县教育体育局总督学向倩说：“我们一行6人专程从眉山市到五华区学习借鉴智慧教育建设的好经验和模式。跟着昆八中师生上了这堂课，感觉五华区的智慧教育、智慧校园建设亮点较多，比较出色。下一步，将加强与五华区教育体育局的沟通和合作，借他山之石，帮助青神县学道街小学、青神中学、青神县初级中学开展智慧教育建设工作。”
昆八中副校长蒋丹说：“自2018年12月智慧课堂走进昆八中以来，从接触生疏阶段、逐渐熟悉阶段、到目前的熟练运用和模式创新阶段，老师们普遍反馈，在学校教育数字化探索的过程中，课堂的改变最显著，最受益的就是课堂的‘快反馈’，实时的数据监测为及时调整教学提供了数据支撑；立体化呈现教学资源，形象、贴切地从不同视角让学生获得更多信息，对学生思维的提升有很大帮助；师生间无障碍交流互动，学习结果及时投屏呈现等都大大提高了课堂效率。此外，学校还鼓励教师积极通过微课和个性化作业的推送来解决学生个体差异造成的学习需求的不同；借助资源丰富的信息化平台和多元方式，解决各种长短假期对学生学习的及时监控和辅导问题，提高假期作业的有效性。”
五华区教育体育局局长田峰介绍，为了促进教育优质均衡发展，在人工智能、大数据时代，五华区大力推动数字化转型，2020年6月，启动人工智能因材施教示范区项目建设，推进全区15所公办中学智慧教育系统服务部署，包含智慧课堂、大数据精准教学系统、个性化学习系统、智慧微课、新高考系统等智慧化教与学工具，以人工智能为杠杆撬动教学变革，不断提升师生信息素养，构建区域、校园、课堂、教师“四位一体”的区域智慧教育新生态。
2021年，五华区成功入选教育部第二批“人工智能助推教师队伍建设试点”区域、教育部2021年度信息技术与教育教学深融合示范案例。
2023年，五华区人工智能因材施教示范区项目入选云南省工业和信息化厅“2022年人工智能省级示范项目”，同时，五华区智慧教育应用陆续入选中国教育科学院基础教育研究所“2022年基础教育阶段智慧教育典型案例”、教育部“2023年智慧教育优秀案例名单”。
目前，全区智慧教育建设已进入“常态应用、创新融合”阶段，有效助推区域教育质量提升。
田峰说：“今后，五华区将以此为新起点，学习好经验、好做法，全力推动创新型、智慧型教育工作向着专业化、精细化、特色化和均衡化的方向砥砺前行，切实打造智慧教育‘五华样板’。”
在经验分享会上，蒋丹分享了昆八中在智慧教育建设方面可圈可点的宝贵经验。昆八中教务处主任杨平、高中教研室副主任李泽熙、初中教务处副主任金阳、高中数学教师杨春静、初中英语学科组长向薇薇分别分享了《数据的应用策略——管理者视角》《数据的应用策略——教师视角》《数据的应用策略——学生视角》《大数据精准讲评及手阅卡应用分享》《初中英语听力口语实践应用经验分享》的主题报告。
