首先，带孩子大字指读
①古文内容
曰国风，曰雅颂。
号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作。
寓褒贬，别善恶。
释义：《诗经》中包括《国风》《大雅》《小雅》《颂》，号称“四诗”，应当诵读吟咏。《诗经》衰微之后，《春秋》这部书问世了。它的文字中隐含着对历史人物和事件的褒贬，能够区分善恶。
让孩子用手指着诗句中的大字，逐字逐句地朗读，帮助他们熟悉诗中的文字和读音。不懂的地方看释义。大字指读能帮助儿童集中注意力，清晰地识别每个汉字，提高阅读的准确性。同时，逐字指读可强化视觉与语言的联系，加深对文字的记忆。大字指读更是培养孩子阅读习惯、提升识字能力的有效方式。
②定桩式记忆
选择一个古代的书院场景作为“桩”。“曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏”可以想象学子们在书院中摇头晃脑地诵读《诗经》的四部分内容；“诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶”则是先生在讲台上讲解《春秋》如何通过文字来评判历史的画面。“定桩式”记忆对儿童的好处很多，具体说可以提高孩子的记忆效率、增加记忆容量、增强记忆的持久性、并培养孩子的创造力和想象力，在记忆过程中，还需要集中注意力将信息与“桩子”进行关联，从而提升注意力。
③提问式记忆
提问记忆促使孩子积极思考，深入理解知识内容。以问题为导向，能挖掘知识的重点和难点，强化记忆效果。同时，提问还能培养批判性思维，让孩子从不同角度看待问题，提升学习的质量和深度。提问互动还能增进亲子关系。
使用提问式记忆法，通过提问，引导孩子深入理解诗句的内容和意义。比如问孩子“《诗经》的‘四诗’在内容和风格上有什么特点？”“为什么说要‘当讽咏’四诗？”“《春秋》为什么能‘寓褒贬，别善恶’？”“从‘诗既亡，春秋作’中能看出文化传承的什么特点？”“如果让你推荐《诗经》或《春秋》给别人，你会怎么说？”
④游戏式记忆
游戏记忆能让学习过程充满乐趣，激发学习者的积极性和主动性。通过游戏的方式，可以增强记忆的深刻度，把抽象的知识转化为具体的情境，让记忆更加轻松。还能提高解决问题的能力。
进行填字游戏，让孩子找出诗句中缺少的字，并将对应的序号填在（ ）里。曰国风，曰雅（）。号四诗，当讽（ ）。诗既亡，春秋（ ）。寓褒贬，别善（）。答案为：③①④②。还让孩子按照诗句的正确顺序，将写有诗句的简笔画中的字连起来，形成一幅古代的书的画面，上面写着诗句，展现出古代经典的魅力。
通过大字指读、定桩式记忆、提问式记忆和游戏式记忆这四个步骤，从读、想、问、玩等多个角度，帮助孩子全面、深入、有趣地理解和记忆《三字经》的节选内容，感受古代经典文化的博大精深。
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