2024年11月16日——11月24日，怀着对知识的渴望和对不同地域文化教育探索的热情，阜康市第一小学与晋阜小学教育集团一行20人从新疆来到山西进行了为期一周多的学习交流。踏入山西这片文化底蕴深厚的土地，走进当地小学进行交流学习，我收获了一次充实且深刻的教育体验。这一趟旅程，犹如一场精彩纷呈的文化与教育盛宴，让我收获满满，也对未来有了更多的思考与期待。
在教育学习方面，山西的学校展现出了独特的魅力与先进的教学模式。课堂上，教师们注重引导学生自主思考，小组合作学习的方式让课堂气氛活跃而高效。他们充分利用现代教育技术，多媒体教学手段使复杂的知识变得直观易懂，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。我深入参与了多学科的听课活动，每一堂课都像是打开了一扇新知识的大门，让我对教学方法有了更广阔的视野。太原市小店区光明小学科学教学中，李老师执教的《导体与绝缘体》一课中，他擅长通过情景创设带领学生深入文本，让学生在角色扮演和互动讨论中体会教学核心素养，这与新疆的教学实践形成了有益的互补。
在教学理念方面，山西小学注重传统与现代的融合。他们扎根于本地悠久的历史文化，像在语文教学中巧妙融入山西的历史典故、民间传说，让孩子们在学习语言知识的同时，深入了解本土文化，增强文化自信。同时，积极引入现代教育技术，利用多媒体资源使课堂更加生动有趣，科学课上通过虚拟实验让学生直观感受科学现象，这极大地激发了学生的学习兴趣与探索欲。
课程设置独具匠心。除了常规课程，还开设了具有地方特色的手工艺课程，如剪纸、面塑等。孩子们在动手操作中锻炼了创造力与专注力，传承了非物质文化遗产。在书法课程里，从基础笔画到名家碑帖临摹，一笔一划间都彰显着对传统文化的尊重与传承，培养了学生的审美情趣与耐心。
校园文化建设方面，山西小学以晋商精神、太行精神等为核心，打造了富有地域特色的校园文化。校园里的文化长廊展示着本地名人故事、历史变迁，墙壁上的标语体现着坚韧、诚信等价值观，让学生在潜移默化中受到熏陶。班级文化也丰富多彩，每个班级都有自己的文化主题，从班徽设计到班级口号，都凝聚着师生的智慧与团队精神。
此次山西之行，是我人生中一段难忘的经历，它让我在教育教学领域有了新的提升，在文化认知上有了更深刻的感悟，在交流合作方面有了更强烈的意识。
办学理念
编辑：刘梅祖
审核：蒋 煜
编审：孔令玲
监审：张
蕾
