心无旁骛 万事皆可成
——武平县实验小学
“丰·彩”读书会纪实
品读一册书，寻觅一道光。
在飘雨的冬夜，我们欣然相聚。
共赴阅读的盛宴，
共享知识的甘甜。
读书丰底蕴，清气溢师心。学生爱读书，国家有未来；教师爱读书，教育之树必长青。11月20日晚，武平县实验小学“享受专业阅读，享受专业对话——四年级《昆虫记》全科阅读项目化学习”读书分享会伴着寒风如约而至。两校区行政人员、备课组长以及四年级教师等八十余人齐聚武平县图书馆，共同开启了一段美好的阅读之旅。本次读书会由四年级语文备课组长兰富连老师主持。
01
名师引领 拨云见雾
READING
读书会在谢慧云老师的领读下拉开帷幕。谢慧云老师说：“《项目化学习》这本书从理论高度让我们明确了改革的方向。而《昆虫记》的读书分享会，则是将项目化学习的理论落到实处。只有将理论高度与实践深度相结合的教学改革，才能具有蓬勃的生命力。”在谢慧云老师的引领下，四年级各学科老师结合自己的教学实践，围绕“《昆虫记》中蕴含的学科元素”“《昆虫记》与学科教学的融合”和“学科融合的阅读价值”三个话题展开了专业的对话。
02
品读思深 学科相融
READING
从教师视角出发，从不同的学科视角出发，饶小娟、邱丽萍、黄淑婷、王四桂、周明、邓冬兰等老师深挖《昆虫记》中蕴含的学科元素，分享探索收获，并与教材内容相融合，落实课堂教学，促进学生学科知识的深入学习。老师们的分享，让我们深切地体会到：阅读绝不仅仅是语文学科的事，它是培养学生学习力最有效的手段。阅读是一切学习的基础，是教育的基石。
从学生角度出发，潘娟梅、邬小平、钟秀芳、钟文天、陈月萍、周平英等老师把学生的需求作为落脚点，各自分享了引导学生阅读《昆虫记》的策略。他们不仅把经典著作与各学科教学有机融合，更是在教学过程中展现了学科特色，让学生达到了明确的学习目标。六位老师的分享，让我们更加坚信：通过阅读来学习是一种终身的、自主的学习能力。
从学科融合的阅读价值角度出发，兰富连、方珍、危素英、李立香、谢慧云等老师则以学生的作品和作业为媒介，分享了学生们在阅读《昆虫记》过程中，观察、实验和推理等逻辑思维能力的提升。学生们不仅对科学家的精神风貌有了更深刻的认识，还培养了对大自然的热爱之情。他们的分享，让我们看到：全学科阅读作为一种教育理念，一种教育环境，一种学习方式，一种课程模式，对构建学习新生态，其作用是巨大的。
03
深究细研 蓄力启航
READING
近年来，该校大力推进全学科阅读，一方面，在各学科中推进学科阅读，实现全学科覆盖、全方位推进；另一方面采用学科融合的方式，从不同学科的视角引导学生同读一本书，实现学科的有机统整。在全学科阅读的大背景下，各科教学因“阅读”而相互交融，因“阅读”而更加丰富全面。
在这场充满智慧的教师读书交流会中，我们阅读，悦享，更润心，不但在老师们心中播下了全学科阅读的种子，同时也让老师们遇见了心无旁骛做事的自己。我们坚信：今天，我们努力践行全学科阅读的理念；明天，武平实小的孩子们定会收获不一样的精彩！
文：潘娟梅 饶小娟 图：王建平
一审：李慧荣 二审：石晓英
作者简介：
潘娟梅：武平县实验小学一级教师
饶小娟：武平县实验小学一级教师
第2143期
来源丨武平县实验小学
初审丨朱春华
检查丨林晓燕 罗一雅
复审丨林伟辉 梁荣金
终审丨钟荣兴
