“求木之长者，必固其根本”。党员教育是党的建设基础性经常性工作，在打通基层“最后一公里”上发挥着凝心铸魂、固本培元的作用。抓实基层党员教育工作，要立足党员的需求变化，在理论学习、课程设置、实践运用上发力，推动党员教育提质增效，激发基层党组织生机活力。
理论课堂汲养分，保持信念坚定、对党忠诚“原味”。“君子不学，不成其德”。精深的理论涵养是不断成长的阶梯，理论教育是党员教育的“必修课”。要坚持不懈强化理论武装，毫不放松加强党性锻炼，教育引导党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。充分发挥党校教育培训“主阵地”作用，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要培训任务，按照“缺什么、补什么，干什么、学什么”的原则，制定各领域党员教育培训计划，精准安排培训课程、精心挑选授课教师、认真制作教学课件，力求培训内容“接地气”。坚持集中教育和经常性教育相结合，依托“三会一课”、主题党日、“党课开讲啦”等载体，通过领导干部带头讲、党校讲师专题讲、支部书记普遍讲的方式，分层次、多维度组织学习，让广大党员干部在耳濡目染中自觉树立坚定理想，筑牢对党绝对忠诚的政治本色。
多元课堂添活力，释放推陈出新、赓续发展“鲜味”。常制不可以待变化，一途不可以应无方。党员教育工作不能只盯“一点一域”，要打开视野格局，在教育方式、教育对象等方面做好延伸拓展，绘制“百花齐放春满园”的生动图景。要聚焦党员教育共性关注和个性需求，针对不同领域党员的岗位性质、工作特点，优化升级党员教育的“授课模式”，探索采用“依需定主题、因人定模式”的新方法，打造研讨式、模拟式、观摩式、实操式课堂，把被动式、灌输式教育转变为参与式、互动式学习，让广大党员在“润物细无声”中长知识、受教育、增信心。要打破固定场所的时空束缚，以公众号、短视频等新媒体、新技术为党员教育赋能，开发和利用多样化的培训资源，用沾着“泥土”、带着“露珠”、冒着“热气”的内容供给，为党员教育多加点“料”，激发广大党员主动学习的内生动力。
实践课堂提效能，增强人民至上、为民服务“情味”。一语不能践，万卷徒空虚。“成果转化”是党员教育的“必答题”，要牢牢把握党员教育工作人民至上的价值取向，将学习教育成果转化为办实事、解难题、促发展的工作效能，让党员教育工作见行见效。坚持围绕中心、服务大局，把党员教育的“练兵场”设在基层一线，以“我为群众办实事”实践活动、志愿服务活动为抓手，广泛设置党员先锋岗、责任区，落实党员积分机制，激发党员干部敢啃“硬骨头”、敢接“烫手山芋”的担当精神，切实为群众解决急难愁盼问题。同时，新时代党员教育工作要与乡村振兴、基层治理等重点工作深度融合，引导党员做“致广大而尽精微”践行者，立足岗位争创一流，在躬身力行中提高理论知识的转化率、变现率，在维护社会稳定、联系服务群众、推动高质量发展中当先锋、打头阵。
（作者：简诗桐）
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