每日问答 | 如何看待大学和专业排名?

教育   2024-11-11 18:05   浙江  


每日问答


如何看待大学和专业排名?


解析
一千个人的心中,大约有一千种大学排名的方式。
不同的大学排行榜指标体系各异,各大高校的位次,也因此上下波动,牵动众多学子及家长的情绪。那么大学排名榜单一般有哪些?排名指标是什么?参考权重是多少?有哪些参考价值呢?
世界大学排名和国内大学排名的榜单虽不少,但不同机构发布的大学排名指标选取以及参考权重各有差异,这也就形成了不同的大学排名情况。以下列举了几个受关注度较高的大学榜单具体指标。
种类繁多的大学排名为考生和家长提供了一个快速了解大学的渠道,但无论哪一种高校排名,都有其缺陷和不足,其指标体系无从全面反映大学的全部,指标排名并不完全与办学实力相匹配,甚至存在用一个标准来衡量不同类型高校的情况。比如在很多高校排名中,一些人文社科领域实力雄厚的高校表现却并不突出。
在使用大学排名之前,应该仔细分析排名的“具体结构”,弄清楚排名的一级、二级指标有哪些,各指标所占的权重是多少,还有排名结果采取何种方式呈现等问题。既要全面了解分析排名榜总体的科学性客观性,又要深入分析排名榜的各单项指标。既要结合学校的总排名,更要重视符合自身需求的单项指标。根据自身的实际情况和发展规划出来,作出合理的选择。
对于考生和家长来说,盲目按照任一种大学排行榜进行志愿填报都是不理智的行为,如何利用好这些大学排名,需要讲究科学性。
各类大学排名在选取的高校指标并不相同,最后的排名结果因此也相去甚远,考生和家长在填报志愿时,不仅要多参考几种大学排行,更要根据自己的兴趣和特长,与高校的优势专业进行匹配,以便在未来找到更好的发展。
大学排名对考生志愿填报的作用是提供一种择校的参考,且排行榜都存在一定的局限和不足,其科学性和全面性都有待考察。大学排行榜天然的以偏概全、盲人摸象是谁都无法回避的事实,如果延用目前国际盛行的各类大学排行指标体系,我们看不到高校人才在两弹一星、水稻栽培、小麦育种等方面所作出的卓越贡献,看不到高校科研为高铁、核电、光伏、通信、新能源等领域提供的关键技术支撑,也看不到高校创新在高科技成果转化、高新产业孵化、企业转型升级过程中体现的社会服务价值。

大家在浏览大学排行榜时也不难发现,绝大部分排行榜中名次靠前的学校均是理工科见长的学校,而那些文科见长的院校,在无形中被淹没。因此,考生和家长在选择学校时除了可以将大学排行榜作为参考因素外,更应该多方位、全方面了解大学的整体实力。

关注度较高的大学榜单具体指标

ARWU排名:测重于用科学研究指标来对大学学术水平进行排名,分别从教育质量、教师质量、科研成果和师均表现四个方面评估,主要指标和权重分别为:获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数(10%),获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数(20%),各学科领域被引用次数最高的科学家数量(20%),在《Nature》和《Science》上发表论文的折合数(20%),被科学引文素引(SCIE)和社会科学引文索引(SSCI)收录的论文数量(20%),上述五项指标得分的师均值(10%)。

THE世界大学排名:指标体系共包括13个指标,总体来说非常重视研究的影响力(30%),非常重视大学声誉等主观性的评价:大学教学声誉(15%)和研究声誉(18%),也比较重视大学国际化(7.5%)。
QS世界大学排名:主要包括6项指标,排名非常重视“学术声誉”和“雇主声誉”,这两项指标的权重高达50%,“教师/学生比例”这项指标占20%的权重;QS也通过“师均引用率”来评价大学的研究影响力,权重有20%;最后两项“国际学生”和“国际教师”两项指标分别占5%。
U.S,News世界大学排名:重视声誉计量、文献计量和科研成就计量,占比分为25%、65%、10%,具体排名依据的指标包含全球学术研究声誉、地区学术研究声誉、学术论文出版量、书籍出版量、学术影响力、国际合作、论文引用数量等共13项。
武书连中国大学排名:以人才培养和科学研究两方面评价中国各大学,它们的权五分别为57.95和42.05%。人才培养下设本科生培养和研究生培养两项指标(22.80%和35.15%),科学研究下设自然科学研究和社会科学研究两项指标(31.48%和10.56%),主要有本科毕业生就业率、新生录取分数线,博士毕业生数、硕上毕业生数、科学与技术奖、专利授权以及人文社会科学奖等。
“网大”中国大学排名:主要指标有声舞、学术资源、学术成果、学生情况、教师资源和物资资源6项,其权重分别为15号、20%、22%、12%、19%和12%。可见网大排行榜在指标设置上,较关注科学研究方面的产出指标和声誉这个定性指标,使得高等院校的评价更全画。
“校友会”中国大学排名:主要从大学职能、校友成就和学术成就对我国的大学进行考量,由9大核心指标组成,其中教育教学新量(占比32.00%)、高层次人才《占比13.00%)、优势学科专业(占比9.00%)、高科研成果(占比21.00%)、科研项目(占比5.00%)、科研基地(占比5.00%)、办学层次(占比5.00%)、社会声誉(占比6.00%)和国际响(占比4.00%)。

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