三年组王卓、王晓莹、崔晓丹三位老师开展了课题是《什么是周长》的“同课异构”教学研讨活动，同中求异、异中存同，给大家呈现了三节不同的数学魅力课堂。
三节课内容虽然相同，但三位老师的风格各有特色。王卓老师的课沉稳、扎实，语言温柔又亲切，以生活游戏导入，重点关注学生，在对比、辨析中深化周长的概念，引导学生纠错、改错，孩子们的学习兴趣不断被激发，数学思维也得以层层递进，这样扎实而有效的课堂于孩子们是一种别样的收获。
王晓莹老师教学基本功深厚，课堂灵活性强，本着数学与生活实际相联系的原则，让学生在具体的生活情境中学习数学，使学生成为学习的主人，感受到数学与生活的紧密联系，并通过动手操作的方式认识周长，寓教于乐，课堂精彩纷呈。
崔晓丹老师通过课前调查，了解到学生们虽然对于周长的概念并不陌生，但却无法清楚的描述，特别是对“边线”的理解。崔老师精心设计了教学活动，从学生最熟悉的生活情境入手，让学生通过“指一指”、 “摸一摸”、“描一描”、“画一画”数学书和树叶的活动，让学生逐步理解“边线”、“周长”的概念。活动过程生动有趣，孩子们在做中学，学中用，充分体现了以学为中心的理念。
“同课异构”是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。此次“同课异构”教研活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想的平台，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。
一年级、二年级美术新教材实施以来，教材内容的更新，对老师们来说是一种新的挑战。该如何用好新教材，上好美术课，提升学生美术核心素养，老师们一直在思考与探索。一年级美术教师龚爱丽 ，二年级美术教师张勇围绕如何进一步优化教学方法，提高教学效率及新课标下的大单元教学的开展上了两节示范课。
龚爱丽老师执教的是一年级《调皮多变的点》，以有趣的大自然中形形色色的点的视频导入课堂，通过让同学们观看视频，寻找不同的点。再通过寻找生活中的点、用不同材料表现点、欣赏艺术作品中的点、使用点装饰物品四个环节带领学生深入地探究调皮多变的点，教学目标很好达成，龚老师充满童真的语言和有趣的任务深深地吸引着学生，在轻松愉快的氛围里完成了教学任务，让学生学有所获，值得学习。
张勇老师执教的是二年级《茂密的花》，张勇老师通过引导学生欣赏自然和艺术作品中的茂密的花丛，孩子们发现了一幅好看的花要注意花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。懂得用遮挡关系处理画面，感受前后遮挡在画面中的作用。一幅幅鲜活的作品使孩子们感受到大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美。
张慧姝老师执教了四年级地方教材《人与社会》中《各色民居体风情》一课。张老师通过视频、邮票让同学们感受到我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。从老北京四合院中体会到了其乐融融的邻里关系，从世界级文化遗产福建土楼中看到了各民族的团结及土楼结构的防御功能，从陕北窑洞、蒙古包、傣族阁楼等等这些五花八门的房子中，让同学们了解了我国各地区建筑特色、文化底蕴，以及“天人合一”的理念。课后让孩子们去探访身边的古民居，学习联系生活，培养了学生保护和传承古民居的意识，增强了学生对家乡的热爱和自豪感。
“地方课程是百花园里有着独特的色彩的一朵小花，它一直默默地生长，绽放。百花园里少不了她，否则就会缺失美丽的一角。”
为了更好地促进教师队伍的成长，提升教师的专业素养与教学能力，为年轻教师树立典范，发挥引领作用，语文学科、数学学科带头人、骨干教师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验为全校教师展现了两堂精彩纷呈、各具风格的示范课。
刘畅老师展示的是二年级语文课《妈妈睡了》，整堂课，刘老师创设了温馨美好的情境，运用了多种学习方式，带着学生品读关键词句，将一处处文字读出了动人的画面，意境隽永。学生们在朗读中感悟、在交流中思考、在细读中品味，获得了言语的习得以及情感的熏陶，同时也深化了对母亲的爱，使得课文流淌在字里行间的爱也流淌在了孩子们的心间……
康兴锐老师展示的是五年级数学课《平行四边形的面积》，课堂上，康老师尊重学生的认知起点，引导学生感知知识逐层深入。通过猜想导入，激发学生的学习需求；借助数方格，让学生体会到平行四边形的面积和长方形面积之间有密切的联系，但也意识到数方格这一方法在现实中并不实用，更加激发求知欲，接着通过剪、拼的直观演示，让学生经历知识的形成过程，通过探究长方形面积与平行四边形面积之间的关系，顺利推导出了平行四边形的面积公式；通过画一画，体会等底等高的平行四边形面积相等，反之面积相等的平行四边形却不一定等底等高；最后运用公式解决生活中的实际问题，让学生知道数学来源于生活，又应用于生活。这四个环节层层递进，有扶有放，把教学的重心落在让学生对平行四边形面积计算公式的探索理解上，注重自学与讲授相结合，注重让学生经历知识的形成过程，有利于培养学生的学习能力。
排版丨耿璐馨
编辑丨冯丽艳
初审丨田兰兰
复审丨李兆胜
终审丨姚 毅
