北京师范大学珠海校区利用毗邻港澳的独特优势和创新氛围，旨在打造卓越教师尤其是国家急需学科师资培养的南方高地，服务港澳人心回归和“一带一路”倡议的人才培养基地，教育高精尖研究中心以及新兴学科、交叉学科培育基地。
北京师范大学珠海校区被誉为亚洲最美山谷大学。校区位于凤凰山北麓，距离海边6公里。
△北京师范大学珠海校区区位©THAD
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元白楼是校区内的既有建筑，位于校园核心湖畔景观带，由15个独立方形“盒子”组成，建筑共计五层。
设计
“皮外皮”模式打造轻扰动的外部形象提升策略
在不破坏原有墙面和屋面材料的基础上，通过干挂砖幕墙和GRC幕墙，为建筑穿上一层红白交叠的“新衣”，中央白色盒子顶部局部增设U玻，成为建筑群落的中心和制高点，使得混乱的元白楼群落成为一个具有向心感的整体。外围盒子为红砖幕墙，点缀白色格栅，呼应校园周边的红砖建筑。
△外立面改造前后对比©THAD
△改造后的立面形成丰富表情©THAD
△改造后的立面与自然和谐共生©THAD
强化和重复形式母题，丰富文化基因
中央盒子周围有一个二层平台，平台下无自然采光，入口处有一个方形盒子暗示入口。拆除原有的方形盒子，将平台向外延伸形成一个三角形入口雨棚，造型更具整体感，成为建筑主入口。平台上开三角形天窗，为入口灰空间提供采光。景观设计中，同样采用三角形母题，为路过的校园师生提升丰富的空间。
△新增的三角形天窗为平台下空间带来自然采光©THAD
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△改造后的主入口夜景效果©THAD
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。” 哈佛大学校长德鲁•福斯特（Drew Faust）认为，大学中人与人的互动所带来的观点碰撞与交流，是构成大学教育不可或缺的要素。如何塑造富有活力的交流场所，营造一种非正式的室外学习空间，将日常点滴融入学生可持续的学习生活中，是我们本次项目思考的重点。我们认为，一座建筑最迷人的部分也并不是建筑本身，而是由建筑触发的无限可能。
“盒中盒”：中央盒子的空间再生与生态改造，打造多功能使用空间
中央盒子原为露天空间，内部杂草丛生。改造后，顶部加设玻璃顶盖，将“中央盒子”变为有顶灰空间，通过楼梯的织补将层层楼梯贯穿上下，并在首层加设大台阶，整个楼梯系统既是交通空间也是活动空间。如今，全校师生都可在此处举办活动，诸如歌唱会、时装秀、毕业展等，激发无限可能。
△中央盒子改造策略©THAD
△容纳多样的学生活动©THAD
△景观改造策略©THAD
△圆院改造前后对比©THAD
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△地面景观和屋面景观与自然融合©THAD
△开放院落形成整个校园的活力场所©THAD
△交往模式设计草图©THAD
△丰富的室外连廊和楼梯创造大量的偶遇空间©THAD
△展厅空间改造前后对比©THAD
△闲置的阶梯教室新增夹层作为交流空间©THAD
△容纳展览、教学、典礼等多样功能©THAD
笔墨游龙，一气呵成、见山见水的立体路径
元白楼的“元白”取自北师大教授，中国著名书法家启功先生的字。元白楼盒子之间原有部分室外连廊和楼梯，但无法贯穿所有盒子，路径断裂，气韵不同。改造过程中， 效法启功书法神韵，通过新增连廊、跑道等方式，将原本的“断笔”连贯，形成一气呵成，联系屋顶和地面的立体游走路径。元白楼位置背山面水，“笔墨游龙”与场地气韵相融，提供不同视角感受自然的机会。屋顶连廊被穿孔铝板包裹，配合夜景照明设计，宛如游龙。将屋顶原有设备和井道等以格栅遮挡，局部设置草坪或木质的放大平台，形成场所空间，触发不同使用行为。
△屋顶路径改造策略©THAD
新旧交织，融入校园穿行路径，打造校园艺术小路
元白楼主体标高高于校园道路，在东西两侧有两条石板小路进入建筑，可达性不佳。改造中以红砖地面与原有石板路交织，拓宽步行路径，并设置放大平台和休息座椅，配合灯光设计，形成欢迎路人进入的空间，嵌入校园整体穿行路径。这些小径也成为了艺术学院学生们进行户外评图和作品展示的空间。
△融入校园穿行路径，打造校园艺术小路©THAD
元白楼是北师珠校园系列绿色改造工程的重要一环，在设计和使用全过程中，以双碳目标为导向，结合建筑现状和成本工期等客观因素，因地制宜地采用合理策略，从能源、建造、运营、教育四个角度降低碳排放，打造绿色校园建筑典范。
从能源角度，采用高效能空调和可开启窗扇，过渡季节自然通风，降低建筑使用能耗。
从建造角度，建筑中央盒子底部新增洞口，在主风向路径上增强通风，形成怡人微气候；顶部新增采光顶，形成可使用的室内空间，并将采光顶抬高实现侧面通风，形成拔风效应。立面结合格栅、窗套等不同遮阳形式，针对不同使用功能和朝向，采用不同进深和方向的窗套进行包裹，形成丰富的立面表情，同时减少室内直射阳光，降低夏季制冷能耗。内院和周边保留了大量现状树木，维持原有植被的固碳能力。这些手段无需过于复杂的技术设备和成本投入，兼顾绿色节能、功能使用和外部形象等多方面需求。
△遮阳设计©THAD
△外立面改造©THAD
从运营角度，更换高效节水型卫生洁具，绿化项目均采用节水灌溉方式，避免植物“过涝”。室内外的自习和交流空间充分利用自然光、自然通风，降低使用能耗。
从教育角度，改造后的元白楼对全校师生开放，建筑本身成为设计教育教学的对象，加深师生对低碳发展发展理念的认识。伴随着一批批毕业生离开校园，前往全国各地的教育岗位，低碳绿色的理念也得到了更广泛的传播。
进行公共建筑空间行为场景设计
△“前策划——后评估”设计闭环模式图©THAD
△通过多样工具对建筑使用效果进行后评估©THAD
获奖情况
「AWARDS」
2023年德国标志性设计奖，优胜奖
（ICONIC AWARDS 2023, WINNER）
2023年美国缪斯设计奖，建筑设计
机构性建筑类，金奖
（MUSE DESIGN AWARDS, Architectural Design- Institutional, GOLD WINNER 2023）
2023年美国缪斯设计奖，建筑设计
建筑更新类，金奖
（MUSE DESIGN AWARDS, Architectural Design- Renovation, GOLD WINNER 2023）
2023年新加坡建筑节入围
(WAF Shortlist 2023)
2021年意大利A’Design，铜奖
（A‘ Design Award & Competition, 2021/ Bronze）
△一层平面图©THAD
△四层平面图©THAD
△五层平面图©THAD
△屋顶平面图©THAD
△窗套节点©THAD
△西南立面图©THAD
△东南立面图©THAD
△东北立面图©THAD
△西北立面图©THAD
项目地点 | 广东省珠海市
建筑类型 | 教育建筑
用地面积 | 20,921.8㎡
建筑面积 | 13,762㎡
设计时间 | 2019-2020
竣工时间 | 2021
项目负责人丨张维 赵婧贤
建筑设计丨张维 赵婧贤 黄海阳 王越 李向苡 张啸乾 蔡明成 章宇贲 李若星 李诗琪 雷思雨
结构设计丨李青翔 李滨飞 祝乐琪 郭风建
给排水专业丨徐青 刘福利 刘玖玲
暖通专业丨韩佳宝 贾昭凯 于丽华
强电专业丨王磊 贾启超 韩晓燕 徐慧影 潘敏 崔晓刚
场地规划专项丨梁思思
规划咨询丨黄健翔 龙瀛
绿色建筑丨杨涤非 陈怡琼 刘加根
夜景照明丨张昕 韩晓伟 赵晓波 王丹
摄影师丨吴清山 战长恒 赵婧贤
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