第十五期
“辅导员工作坊”
为切实加强大学生思想政治教育与管理服务工作，进一步提升我校辅导员职业能力及学生工作的实效性，搭建学习交流平台，2024年10月31日上午9:00，广东科技学院第十五期“辅导员工作坊”在松山湖校区4-202教室举行。本期工作坊聚焦《专升本学生及班级管理工作探索》主题，由广东科技学院Ⅰ类骨干辅导员、外国语学院团委副书记黄晓倩老师担任主讲嘉宾，艺术设计学院李亚丽老师担任主持人。学生处副处长董德成、各二级学院学工助理和辅导员代表共29人参加本期工作坊。
02分组讨论环节
03代表发言环节
艺术设计学院黄景莲老师代表小组发言，针对“如何更好地帮助专升本学生处理本科阶段学习适应性问题？”这一问题，她提出专升本学生入学初期，需快速融入新环境并应对就业、考研等挑战，这导致他们往往忽视了校园文化与专业教育的重要性。为了弥补这一不足，学校应采取将实践与专业教育相结合的策略，比如在考研经验交流会中穿插介绍专业发展应用、课程设置等内容，旨在帮助学生在关注自身需求的同时，也能深入了解专业的历史、现状及未来趋势，从而消除他们在思想上的疑虑和困惑。
机电工程学院李世伟老师代表小组进行发言，针对“专升本学生在职业规划上通常会遇到哪些误区？”这一问题，他认为有以下几点：首先，他们过分依赖学历提升，忽视了个人技能和证书的考取。其次，部分学生盲目跟风考研或考公，缺乏对自身实际情况的清晰认知。第三，他们对所在行业的发展趋势了解不足，对市场需求和人才标准知之甚少，导致在求职时显得迷茫和被动。此外，一些学生在团队合作和沟通能力上有所欠缺，这在一定程度上影响了他们的综合素质和职业发展。第五，部分学生缺乏对未来职业的明确规划，职业规划意识的薄弱。最后，他们过分看重应届生的身份，忽视了自身能力和经验的积累。
管理学院林丹老师代表小组进行发言，针对“如何更好地帮助专升本学生评估自己的职业竞争力？”这一问题，她提出可从三方面着手：第一，学生个人应明确兴趣，开发相关技能，参与活动形成职业认知；第二，积极参与职业规划大赛，制定并完善规划书，通过交流回顾过往经历，纠正职业认知；第三，辅导员需指导学生参与活动，引导总结技能优势，提供行业发展分析和就业资源分享。通过学生个人努力、辅导员指导及资源平台支持，升本学生能更全面地评估自身职业竞争力，为未来发展奠定坚实基础。
财经学院张新阅老师代表小组进行发言，针对“如何更好地发挥专升本班级学生党员的带头和榜样作用？”这一问题，她说到：在前期选拔阶段，她强调通过民主投票结合学生特点进行选拔，选择对校园文化和班级文化建设有高度认同感的同学，以他们的力量影响班级其他同学。在后期党员形象维护和树立阶段，她提出以下四点：一是党员要做好自己的本职工作；二是要有高标准严要求，做到高度自律和自觉，严格遵守各项规章制度；三是要强化学生的集体意识、责任意识和大局意识，通过开会等方式进行教育引导；四是解决思想问题与解决实际问题相结合，党员要有意识地引导、帮助同学解决学习、交友、健康生活等方面的具体问题，通过实际小事来树立和巩固党员形象。
外国语学院袁嘉欣老师代表小组进行发言，针对“如何在有限的时间里提升专升本学生的集体意识，增强班级凝聚力和集体荣誉感？”这一问题，她提出以下五点建议：首先，进行班级团建或晚会活动，以加强人与人之间的情感基础和交流；其次，根据专升本学生的需求制定共同发展目标，让他们形成互帮互助的小组，增强团体交流；第三，提升班干的管理能力，让他们成为班级氛围的带动者；第四，制定激励、汇报机制，总结自己的工作和反思自己的表现；最后，通过五育反思会等平台提升思想层次。
计算机学院成芊燏老师代表小组进行发言，针对“如何更好地调动学生参加校园文化活动的积极性？”这一问题，她讲到：首先，强调党员和班干部的引领作用，以带动班级氛围；其次，主办方需精心设计活动内容、形式和趣味性，加强宣传，利用四级网格体系深入班级；同时，设置适当奖励机制激励学生，针对专升本学生时间紧的特点，学院灵活调整活动时间，并创新形式，如线上活动、写作等，以适应学生特色。
04 总结
希望通过本次分享交流，能够给老师们一些启发和共鸣，为大家今后在专升本班级管理方面提供借鉴，助力大家创新工作方法，提高班级建设质量，切实为学生服务，帮助学生成长。
往期回顾
1.劳育淬炼丨开摆，就现在！
2.“食”刻相伴，倾听心声
3.队伍建设丨第十五期“辅导员工作坊”活动预告
图文来源丨勤学联合会 沈雨涵 赖泽锐 李维涛
排版编辑丨勤学联合会 吴梦婷
初审丨殷松昌 周志刚 廖荣荣
终审丨董德成
