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各位家长：
大家好！今天，来谈谈班级男生问题。这个问题在上学期期末家长会时就强调过。因为这个问题是不可忽视的一个问题，或者说是班级建设中一个非常重要的问题。
为什么说重要？究其原因是男同学在班级中的影响是很大的，班级是否稳定，男同学占据着非常重要的位置。
六5班男生到底存在什么问题呢？梳理一下，如下：
1.相当一部分男同学自控能力较差，课上课下说话、动作比较随意。
2.相当一部分男同学性格比较外向，一说说笑笑就没有了边界意识。
3.相当一部分男同学注意力不集中，容易被外界风吹草动吸引过去。
4.相当一部分男同学规矩意识单薄，面对规矩不遵守，会主动破坏。
5.相当一部分男同学以自我为中心，有问题少反思自己，多看别人。
6.相当一部分男生只看中学习分数，对于学习习惯和态度极端漠视。
7.相当一部分男同学较懒散无目标，对于老师要求不挂心得过且过。
8.相当一部分男同学心里非常强大，对于老师的语言批评毫不在意。
……
以上，是根据班级男同学现实表现进行梳理而来，注意，不是所有同学都这样，而是相当一部分男同学会中招。当然，我们是在说问题，并不是说班级男同学没有优点，只是我们现在要集中在问题上进行思考，分析原因，想出对策，以便更好改进。各位家长也不要看到这些问题就焦虑，我需要理性看待，重视但不焦虑，解决但不激进，慢慢化解，陪伴孩子们慢慢长大，一步步改进。
为什么会出现以上问题？
1.这是男同学自身发展的特点，这个阶段的男生容易毛毛躁躁。
2.班级这样的男同学比较扎堆，同时相互影响也起了很大作用。
3.学生形成规矩的阶段，即低中年级时处于疫情期间有所耽误。
4.家庭养育的欠缺，发现问题后没有用科学有效的办法去改进。
5.班级管理上的欠缺，口头上的批评教育多，惩罚措施跟不上。
6.男同学摸透了家长和老师的脾气，在博弈中有诸多空子可钻。
……
基于以上问题和原因分析，接下来我们需要尝试的教育引导方式：
家长在家有意识引导男同学动作要从容，说话要和缓，不要急急躁
躁，也不要连说带笑地说话，毫无庄重感。
2.家长在家给男同学要树立一定的规矩，如：一个错误反复犯，如何处理？道理讲清楚了，方法提供给了，可是就是不按照要求去做，家长有没有一定的处罚措施，还是就是一如既往讲道理，给方法，然后孩子把这个错误视为儿戏。
3.班级对于男同学明确相应规矩，如男同学对自己无要求不自控，将有一定的惩罚，如：增加相应学习任务；增加劳动任务；限制相应活动等。
4.家长和老师要树立长期意识，这些问题都不是一天两天就能改变的，需要一个一个的，一天一天的坚持。
5.教师加大反馈力度，对于个别男同学需要天天反馈，在反馈中发现进步表扬，发现问题督促改进，教师和家长配合，共同发力引导。
6.进行相应的注意力集中训练、站队列训练、语言表达训练、面部表情控制训练等。
有问题并不可怕，可怕的是忽略问题，不观察、不思考、不解决，任由问题越来越严重，或者认为树大自然直，这都是不负责任的表现，希望各位家长与我们一道努力，负起责任，一起努力。
