数学是一门严谨的学科，它犹如一座巍峨的山峰，而优秀的数学教师则是为学生精心打造攀登绳索的工匠。而她，以耐心为基石，将复杂的公式化作一个个易于攀登的阶梯，让学生们不再对数学的高峰望而却步。她的课堂，像是一场精心编排的交响乐，逻辑的音符跳跃其中，每一个提问都是巧妙的旋律转折，引导着学生奏响思维的华章。她就是闽侯县第二实验小学优秀教师——陈水英。
教师简介
陈水英老师，现任闽侯县第二实验小学数学教师，福州市中小学骨干教师。曾获得“福州市先进教育工作者”荣誉称号。多篇论文发表于闽侯县论文集，撰写的《只有精心预设，方能深度建构--浅谈小学数学中培养学生“解决问题能力”的策略》发表于CN刊物，积极承担各级公开课，教育教学成绩突出，连续多年被评为闽候县“教育教学先进个人”。
教育箴言:师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!
匠心育人 ，点亮数学魅力
三尺讲台守初心，四季耕耘育桃李。作为一名数学教师，陈水英老师全身心投入教育教学，她深知，知识赋予学生力量，而智慧则是指引学生前行的灯塔。在教学工作中，她刻苦钻研业务，认真备课，精心设计课堂练习，在教学的重点和难点上狠下功夫，做到精讲多练，讲练结合，讲在关键处，练在刀刃上。在课堂中她加强小组合作学习，以学生为主体，把课堂真正还给学生，让学生经历自主探索、合作交流的全过程，真正提高学生学习的能力。在教学中，她善于总结和反思，把握教学中的各种现象，从而使课堂教学得以不断的完善和提高。课堂上她始终鼓励学生独立思考，大胆探索，引领他们发现问题，分析问题，解决问题，让学生在实践中获得真知。
教学有方，培育数学新秀
数学是一门探究客观世界数量关系和空间形式的科学，它既严谨又富有创造性。陈水英老师始终坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的原则，日常教学中注重对学生能力的培养与提升,引导学生积极参与数学活动，感受数学的美妙，体验解决问题的快乐，培养他们积极、健康的数学情感。所指导的学生在各类数学学科竞赛中均有着亮眼的表现。
以研促教，彰显数学风范
追光而行，循梦未来，一分耕耘一分收获。从踏入教育行业的那一刻起，陈水英老师就深知教师的职责不仅在于传授知识，更在于引导学生成长。因此，在教学上，陈水英老师视教学为一门艺术和科学的结合，她致力于数学教学策略的创新，采用分层教学方法，以满足不同层次学生的需求。她深入研究教材和学生，通过个性化辅导激发学生的内在动力，通过多种方式帮助他们找到学习的乐趣和成就感，多篇论文发表于闽侯县论文集，撰写的《只有精心预设，方能深度建构--浅谈小学数学中培养学生“解决问题能力”的策略》发表于CN刊物，积极承担各级公开课，教育教学成绩突出，连续多年被评为闽候县“教育教学先进个人”。她始终践行“以德育人，以智启人”的教育理念，力求在教学的每个细节中展现教师的专业和风范，并获得了“福州市先进教育工作者”荣誉称号。
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。教师，作为知识的灯塔，始终照亮着学子们前行的道路，以心血为墨，以智慧为笔，用无尽的耐心与智慧，为每一个渴望成长的心灵描绘出斑斓的画卷。在今后的教学中，陈水英老师将继续践行自己的教育理想，用真诚和努力书写平凡的教育故事，永葆初心，砥砺前行。
校对：陈水英
审核：办公室
监制：张 升
