01
坚决不重蹈覆辙，“小中衔接”早布局
没给娃做好“幼小衔接”，一直是我的“痛”！就算后续娃都追上了，但那段日子不堪回首，我们全家都为此付出了代价。
那个时候，OK每天都处在疯狂“赶赶赶”的进程中，拼音计算写字所有模块都得迅速学，并且学校要求还很高。没点基础的孩子学起来真的要崩溃，OK的自信心大损，而我和OK爸也陷入了前所未有的焦虑。
所以当我了解到科学在小学阶段还没显示威力，但初中将会“大显身手”时，我非常“警觉”，趁现在还来得及，立马给娃抓起来！
其实去年我们班科学期末考分差拉得挺大时，科学老师、班主任就@全体家长，“很多爸妈都存在‘认知差’，觉得现阶段科学不重要，其实错了，大家务必现在就像对待语文数学一样重视它，后面难度一下子会拉上来，到时候再追会很吃力！”
好朋友的娃今年刚上初一，她的体会更深刻，“科学到初中真就成了拉分学科！语数英卷死提高5、6分，科学早早努力，轻松跟别人拉开二三十分。我五年级给儿子强化科学的，但现在看来还是晚了点。你给儿子能早则早！”
02
提升对教育政策的敏感度，紧握”信息差”的机会
不瞒大家说，我也问过老师一个“愚蠢”的问题，“几年前我就听说了国家‘科技强国’的说法，科学这几年的风也确实刮得挺大，但为啥就没有特别深刻的感受呢？”
老师说，因为大多数家长觉得那和自己没关系，还是不够敏感！“其实随着孩子越来越大，爸妈对教育政策的变化要学会阅读，也要更敏锐，这对孩子的教育规划有很重要的作用！“
突然想到，前阵子北京的朋友和我聊起，“之前我们这里都让娃学英语、搞运动，眼下最在意的是科学，没别的原因，就因为政策都指向了它！”
瞧瞧，这就是一些家长的觉悟！
有了这份敏锐，我们回溯这10几年教育改革相关的新闻，感触就会深很多。你们看，科学教育被提及的概率极其高，而且全是央妈亲自喊话，强调的就是“加强科技相关人才的培养和储备”：
还有2020年启动的强基计划招生，也是指明了一条路：走科学类人才的路子，机会更多。像清华、北大、浙大、南京大学等几十所国内一流高校，仅3年时间强基招生比例就已经达到30%左右（通过高考统招的学生比例也不过50%左右），稳居第二大升学通道：
03
学校里学得不够，我得这样给娃布局！
以OK的科学课本为例，相比语文、数学目录排得满满当当，科学的内容量要少得多，尤其是低年级科学，一个学期就两三块内容：
当然这没有错，对这个阶段的娃来说，培养兴趣是第一重要的，上来就条条框框孩子很容易产生抵触。
但也因此，孩子在校内科学课上的习得率很低，老师如果没有额外去做知识补充或梳理的话，孩子很容易学了后面忘前面，它是不成体系的，所以到最后等于学了个寂寞。
这样的状态，一旦升到初中，科学扩展为物理、化学、生物三门学科，要消化大量硬知识点时，孩子就会和0幼小衔接进入一年级时一样，受到暴击，一下子掉队。
其次，小学科学老师专业度相对受限。
我其实非常庆幸OK的班主任能一早发出预警，“别忽略了科学”。
但就小学目前科学课的课时安排看，科学仍属于非主课。也因此，学校在老师的师资配置上也是低于其他学科的。招聘时通常只要求理科专业背景，有些甚至没有专业要求。
而事实上，小学科学是一门非常综合性的课，不仅有物理、化学、生物知识，还包含了地理、社会、天文学等等，反而对老师的要求是非常高的。既要懂得多，又要讲得好。
所以小学阶段学校内的科学学科现状，让我们没法只靠学校。当然从另一个角度看，学校内的这块“短缺”，如果我们能让娃补上，就意味着他在之后的学习中能占得先机！所以，我选择给OK课外“加餐”！
